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学生专业兴趣和能力的培养一直是职业教育工作者潜心创新教育所追求的一个目标,为此,学校不断通过多种渠道和办法努力改善办学条件,加大教学投入来满足教学需求,然而,在实际的教学工作中,我们常常感受到:面对日益普及的职业教育,优厚的办学条件难以发挥它应有的作用,学生厌学、老师难教、提高教学质量困难仍是一个不争的事实.