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新课程重视数学教学生活化,提倡"让学生在生动具体的情境中学习数学"。计算教学本身枯燥乏味,如何让学生学得有趣显得尤为重要。新课部分以生动有趣的故事贯穿其中,可使学生学得其乐融融。同时根据学生的知识经验将部分练习提前到新课进行教学,可使新课更为充实、饱满。
让计算课更加生动有趣——“有关0的加减法”教学案例比较分析
【摘 要】
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新课程重视数学教学生活化,提倡"让学生在生动具体的情境中学习数学"。计算教学本身枯燥乏味,如何让学生学得有趣显得尤为重要。新课部分以生动有趣的故事贯穿其中,可使学生
【机 构】
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江苏徐州市铜山区三堡实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年05期
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