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区优质课比赛听了几堂课。从所听的课上发现，授课者无一例外地使用了多媒体。且幻灯片的数量多在四张以上；无一例外地让学生进行了小组合作交流：在品读文本语言时无一例外地止于对重读的提示，止于对修辞种类的辨识：也无一例外地让学生进行了拓展练笔……我们的语文课堂呈现出的这些共性。
语文课堂究竟要呈现什么
【摘 要】
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区优质课比赛听了几堂课。从所听的课上发现，授课者无一例外地使用了多媒体。且幻灯片的数量多在四张以上；无一例外地让学生进行了小组合作交流：在品读文本语言时无一例外地止于
【机 构】
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济南市第十三中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2011年12期
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