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在音乐教学中进行迁移训练，首先要明确无论哪种迁移（正的或负的）都可能自然产生。训练迁移的目的之一是加快学生学习的速度，促进知识的结构化，在迁移中使学生进一步理解材料的应用价值，越有应用价值的教材越能产生迁移作用。在讲述新教材的过程中，如果旧教材与新课的内容有关，就可以利用这一机会进行正迁移的引导性训练。讲述中正迁移训练的方法有判断法、推论法、类比法、归纳和演绎法。