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五年一贯制高职大专数学基础课的改革与实践，采用“择需就重”分层教学模式，将专业课程所需的数学知识进行分块教学，使数学知识与专业课知识有效衔接，形成“教、学、用”融为一体的和谐共振的教学模式。通过实际教学，验证了共振教学模式的有效性。
五年一贯制数学课分层教学模式的研究和实践
【摘 要】
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五年一贯制高职大专数学基础课的改革与实践，采用“择需就重”分层教学模式，将专业课程所需的数学知识进行分块教学，使数学知识与专业课知识有效衔接，形成“教、学、用”融为一体
【机 构】
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重庆科创职业学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2015年33期
【基金项目】
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本文系重庆市职业教育学会课题“五年一贯制高职大专数学课的‘择需就重”分层教学模式的研究和实践”（课题编号：2015-ZJXH-13239）的阶段性研究成果.
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