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期刊论文
PBL教学法中教师角色转换的思考
PBL教学法中教师角色转换的思考
来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:go2mx
【摘 要】
:
PBL教学法是目前医学教育的一种模式,也是医学教育的发展方向之一,与传统教学方法相比有本质的不同,因此也对教师提出了更高的要求。教师在PBL教学中的角色应当转换为指导者
【作 者】
:
杨丽娟
关宿东
【机 构】
:
安徽省蚌埠医学院;
【出 处】
:
黑龙江教育学院学报
【发表日期】
:
2012年04期
【关键词】
:
PBL教学
教师
角色转换
【基金项目】
:
安徽省重点教学研究项目(20100583)
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PBL教学法是目前医学教育的一种模式,也是医学教育的发展方向之一,与传统教学方法相比有本质的不同,因此也对教师提出了更高的要求。教师在PBL教学中的角色应当转换为指导者、组织者、促进者、监督者,从而使教师更加适应PBL的教学方法,以达到提高教学质量的目的。
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