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数学教学不仅要考虑数学自身的特点,也要遵循学生学习数学的心理规律,体现从学生已有的生活经验出发为特 征,让学生在经历知识的形成与应用的过程中,体会到来自于教师、社会、家庭的理解和尊重,从而燃起学生掌握必要数学知 识与基本技能,增强学好数学的愿望和信心.
在初中数学教学中突出学生的主体地位
【摘 要】
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数学教学不仅要考虑数学自身的特点,也要遵循学生学习数学的心理规律,体现从学生已有的生活经验出发为特 征,让学生在经历知识的形成与应用的过程中,体会到来自于教师、社会
【机 构】
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河北省唐山市丰南区南孙庄乡中学,河北,唐山,063000
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年9期
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