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武汉市洪山区从2011年开始在小学试点,进行课堂教学结构改革,推广杜郎口教学改革模式,目前已推广至29所中小学,占区内中小学数量的80%左右。目前改革正在进行中,家长争议不断,意见不一。本文以洪山区的两所学校为研究对象,通过观察法、问卷法和访谈法,分析教学结构改革中的成效与问题,并在此基础上提出一定的建议。