【摘 要】 文章结合班级管理和语文教学实践，用生动的事例，论述了班级的学风建设，并就关心、理解、尊重和宽容学生与学习能力提高、班级管理水平提升和学风好转的关系进行了例谈。
　　【关键词】 学风 班级管理 关心理解 尊重宽容
　　
　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其意为：对于某项活动，懂得活动意义的人，比不上喜欢该项活动人，喜欢该项活动人，比不上以实践该项活动为快乐的人。学习需要付出艰辛劳动，但总有一些学生不喜欢学习，个别学生即使一时喜爱学习，也难以保持长久的动力。这种状况的改变需要改变班级的学风、提升班级管理水平、提高学习能力，而这都建筑在教师对学生的关心、理解、尊重和宽容的基础之上。
　　
　　一、关心与理解：排除纠纷
　　
　　学生生活在班集体中，发生不愉快的事情在所难免。当同学们遇到不愉快的事情时，他们渴望老师，特别是班主任的真诚的关心。一句真诚关心问候的话，往往可以化解同学心中的怨恨，维持班级的稳定。如2002年的一次班際足球比赛中，班上学生刘某与别班同学李某发生摩擦，打起架来。从那以后，两位同学相处不睦，并计划从校外请人再打一架。得知这一情况后，我及时找他们谈心，分析了打架斗殴的火锅——轻者伤和气，重者危及生命。学生应该把精力放在学习上，并努力构建友谊。对打架的原因——在踢球时两人撞在一起，发生口角，动手打了起来，事后都觉得吃亏了，不服气，才想请人打架出气。进行分析后，他们自己也认为不应该打架。
　　只有真诚地关心学生，切身地理解学生，才能促进学生学习成就的提高，增进同学们之间的友谊。
　　
　　二、尊重与宽容：告别早恋
　　
　　早恋现象，在中学生中比较普遍。学生龙某与薛某，黄某与陈某是我碰到的感情发展较深的两对。处理早恋问题，操之过急，专横压制会适得其反，而放任不管，听之任之则会误人子弟。
　　具体处理方法，先表明态度——同学们一起生活了二、三年，对异性产生好感，是很正常的现象。早恋是学生真情的流露，是对异性好奇的结果。我分别找他们谈话，倾听他们的感受，并把家长的意见和教师的态度告知他们，分析家长老师反对早恋的原因。还通过各种事例，使他们明白——感情这东西不是一朝一夕就能断得了的，出现反复也是常事。
　　两周后，我组织学生讨论散文《我曾经拒绝过一段美丽》。散文里说的是，一位男生班长，读初三时拒绝同班多愁善感的一位女生的一段恋情，初中毕业后，两人分别上了不同的高中。男生收到女生的一封信后才明白当初的情形，文中透露出男生的复杂心情。结尾男生以独白方式：假如不是当初我拒绝过那一段美丽，就不会有今天的学习生活。
　　这篇文章很有代表性，特别能引起有同样情感的同学的共鸣，对学生能够产生积极的教育作用。
　　
　　三、引导教育
　　
　　每个学生都是独立的人，尽管他们的性格和表现各不相同，但都渴望别人的理解和尊重。班主任应给予每位学生应有的尊重，平等的关心，耐心的教育，学生学习的积极性才会提高。
　　初中三年级的学生学习分化比较严重。造成学习成绩不理想，纪律差的原因很多。只有尊重和理解学生，耐心地教育和帮助这部分学生，走进他们的世界，才能找到解决的办法。随着生理和心理的变化，学生开始把自己当作大人看待，渴望得到教师的理解和承认，渴望成为自己的主人。但是他们身体上的成熟又不能掩饰思想上的稚嫩，外面精彩的世界远比学习生活丰富得多，要摆脱外面太多的诱惑实在不易。为此，教师要教育引导学生，认识自己的行为所能产生的后果，而绝不可训斥学生，伤害学生的自尊。
　　同学郭某成绩不理想，但遵守纪律，集体观念强。我一向比较关心他。一次他向我请了五天病假。我和家长联系了解孩子的病情时，才知道他第三天起就去玩游戏了。对此，我没有因被欺骗而大发雷霆，而是找他谈心，了解个中真实原因。原来，他从小学五年级起就迷上了电子游戏。为此，专门组织召开“健康上网”主题班会，让每个同学都就此发表意见，提出建议，还邀请高年级同学就上网与学习的关系畅谈真实感受。同学郭某触动很大。
　　以提高写作兴趣为例，在布置作文题——《老师，我想对你说》后，有六位学生不交作文。为此，找几篇范文给学生看，鼓励他们把自己想说的话写出来，字数可多可少。当他们再交上来后，我一一当面评改，在肯定的同时，指出需要修改和纠正的地方。每次评讲学生的习作，都隆重推出几位同学，还让他们上台朗读。这样的做法令学生写作兴趣大增。
　　对学生多一些关心和宽容，少一些责备和批评，树立学生的学习信心，提高学习能力，这就能促进学风好转，营造良好的学风和班风。
　　多年的班级管理和语文教学实践告诉我们：抓班级管理，促进学风的好转，方法固然很多。然而，关心、理解、尊重和宽容学生，才是促进学风好转、营造良好学习环境的有效办法，同时也是根本方法。