【摘 要】
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[摘要]新课程提倡以自主探索和合作交流的学习方式提高学生素质，促进技能的生成。笔者在小学数学教学實践中，创设教学情境，注重动手操作，开放教学过程，让学生在自主探索中激发兴趣、加深体验。 [关键词]自主探索 合作交流 教学情境 动手操作 开放教学 《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学
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[摘要]新课程提倡以自主探索和合作交流的学习方式提高学生素质，促进技能的生成。笔者在小学数学教学實践中，创设教学情境，注重动手操作，开放教学过程，让学生在自主探索中激发兴趣、加深体验。
[关键词]自主探索 合作交流 教学情境 动手操作 开放教学
《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”在小学数学教学中，我注重弘扬先进的课堂文化，引导学生开展自主学习活动，挖掘其内在的潜能，自主地完成对知识的建构，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题、解决问题的能力和创新精神。
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