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本文以认知理论为依据,试图通过了解阅读过程中的心理活动过程,把认知理论运用到阅读教学之中,在分析了阅读策略等的基础上,探讨了如何提高学生的阅读能力,提出了适合于现代英语阅读教学的新思路,给阅读教学注入新的活力。
从认知理论的视角看高校英语阅读教学
【摘 要】
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本文以认知理论为依据,试图通过了解阅读过程中的心理活动过程,把认知理论运用到阅读教学之中,在分析了阅读策略等的基础上,探讨了如何提高学生的阅读能力,提出了适合于现代
【机 构】
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沈阳师范大学外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年22期
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