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新建本科院校是高等教育的一种特殊类型,建立教学质量监控体系不仅是大众化背景下高校响应国家政策的积极行为,也是学校自身发展的需要。目前,新建本科院校在建设教学质量监控体系时存在着监控目的片面、监控制度不健全、监控组织不完善、监控主体单一、监控内容不全面等问题。新建本科院校应根据办学定位和人才培养目标,构建完善的教学质量监控体系,切实保障应用型人才的培养质量。