掌握教学规律促进新生入门——浅谈一年级的语文教学

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一年级新生作为学生走进学校的第一步,什么都要从头开始抓.掌握,激发学生学习的积极性,加快一年级新生入门语文,使学生更好地掌握语文知识.
其他文献
内容摘要:职业能力的培养是高职院校教育教学改革的重点,在促进一般职业能力和综合职业能力的培养方面,高职语文教学起着其它学科所无法替代的重要作用。为此,我们深入研究制定了我院高职语文课程改革的方案。在改革方案中,我们以加强对学生核心职业能力的培养为重点,确定了课程教学目标,构建了课程体系,优化了课程内容,设计了教学方法,规范了考核评价标准。在改革实践中,高职语文课程在职业能力培养方面发挥了其应有的作
摘要:  长期以来,初中语文课堂上的两极分化现象较严重,部分学生“不开口”或词不达意的现象让执教者很头痛。尤其在一些处于典型的城乡交界地带的初中学校,学生水平参差不齐,学习习惯差别较大,导致课堂上教师“拉不动”的情况更加严重。这时上课教师的感觉就像“老虎吃蚊子——无处下嘴”,有劲使不出。这时如果把学生比喻成一团棉花,那这时老师就像在和棉花打架。教师情绪很难保持高涨,课堂教学效果就可想而知了。而新课
摘要:本文旨在新课程的背景下与广大执教者共同探讨如何加强文言文教学的改革。  关键词:高中语文 文言文 兴趣 方法  在国家教育部新颁发的《中学语文教学大纲》中,文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅易文言文的能力,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇,汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法,丰富现代语文的理解和表达能力,丰富文学素养。那么,如何将本来就是教学难点的文言文传授
摘要:以新课程的理论为依据,重建我们的课堂,不仅需要确立新的教育理念,更需要通过无数细节来支撑课堂。这些细节看得见、摸得着,它可以是教师的语言、动作、表情,可以是师生的互动片段,可以是一个小的教学环节,甚至是一个提问。课程改革的目标正是由无数个这样的细节组成,所以关注新课程理念的落脚点应当关注教学行为的改变,教学行为的改变应当通过教学细节来研究。  关键词:关注;课堂;教学细节  时下,语文课堂随
会议
几年的语文教学,发觉了学生的背诵是个大难题。有的学生是易记忘得快,有的学生是难记忘得快,而记得快双不会轻易忘掉的却又了了无几,尤其是古诗词文赋,对于大多数学生来说更是难于记忆背诵。其实背诵东西并没有什么深奥的学问,无论你采取何种方式方法只要你记住它并且不忘记,这就是最好的记忆。  根据自身学习期间背诵诗词文赋的经历,我简单介绍三个关于背诵方面的小常识。  一是时间。好多学生记东西全部依赖于早读、晚
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摘要:在小学语文教学中,教师不仅要注重课堂教学活动,而且要注重发挥课外活动的作用。在课堂教学空间有限的情况下,教师需要在时间与空间上面进行拓展,及时巩固与深化课堂教学成效,提升学生的语文素养。  关键词:小学语文教学 课外活动 教学成效  小学生具有好奇心强、情感丰富的特点,教师可以运用语文课外活动拓展教学空间,将课堂教学中无法完成的活动放到语文课外活动中来进行,激发学生的学习兴趣,深化教学成
两系法杂交稻技术为我国首创,是水稻育种技术上的重大突破,意义重大,为国内外育种界所关注。“八五”期间,国家科委就将两系法杂交稻技术研究及其试种示范分别列为国家“863