【摘 要】
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在传统应试教育和固有的教学方式深刻影响之下,目前国内高校大学生创新能力现状不容乐观.从学校、任课教师到学生本人等各层面对于创新能力的培养重视不够,流于形式,存在误区
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在传统应试教育和固有的教学方式深刻影响之下,目前国内高校大学生创新能力现状不容乐观.从学校、任课教师到学生本人等各层面对于创新能力的培养重视不够,流于形式,存在误区;新形势下,大学生创新活动迫切需要专业课教师的积极参与,并力所能及地为学生提供各种有效的创新途径,其中一个非常现实而可行的实现途径便是让学生真正参与到广大教师的科研实践活动中去,在此过程中,从事各领域研究的教师和学生均是受益者.本论文试以南京信息工程大学学生参与“中国气象人精神境界探析”(中国气象局气象软科学课题)为例,着重分析学生全面参与科研实践活动的必要性和重要性,这一实现途径对于大学生创新能力的培养有着不容忽视的作用.
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