教學目标：①了解面具，能够感受到面具的有趣及魅力；②尝试用多种辅助材料进行脸谱装饰，大胆地制作面具，练习粘、画、剪的技能；③体验创造装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
　　教學准备：
　　①圆形及方形的饼干、卡纸，彩条、瓶盖、彩笔、胶带、剪刀，形状颜色各异的脸部卡纸、松紧带等，眼睛的部位做一虚的，可供幼儿选择；②各种面具造型（PPT）；③椅子放在前排，桌子放在后排。
　　教學过程：
　　一、教师出示戴面具的小动物，引起幼儿的兴趣，导入新课
　　师：它是谁？生：不知道。（幼儿自由猜测）师：你怎么不知道？生：因为他戴了面具，把脸挡起来了。师：我们一起看看面具上有什么？感觉面具怎么样？生：面具上有眼睛、鼻子、嘴巴，头上有头发，还有耳朵。（教师揭开面具帮助认识面具下的小动物）师：我们一起看看是谁藏在面具下。生：原来是小猴子。师：请小朋友一起向小猴子问好！生：小猴子好！师：这个面具有趣吗？生：很有趣。师：小猴子为什么要戴面具？生：这样大家就不认识它了。师：戴面具的作用是增加神秘感。你认为戴面具有什么感觉？生：很有趣，很好看……
　　二、游戏“点鼻子”，引起幼儿的兴趣
　　师：我们一起看看脸上有些什么？各有几个？生：有两只眼睛，一个鼻子，一张嘴，两只耳朵。师：我们一起来做鼻子的游戏，看谁点的又快又对（幼儿游戏）。师：五官的表情的变化可以代表不同的心情，看一下老师的表情。生：老师很高兴。师：看一看图片上的小朋友，他是谁呢？
　　（幼儿看一下戴面具的PPT）生：不知道（大家猜一猜）。师：小猴子和小朋友一样，戴了面具出现在大家的面前，别人就不容易认识他。面具经常出现在化装舞会及其他需要的场合，增加神秘感。
　　三、结合PPT面具图片，讲解面具的做法
　　师：请小朋友观看面具图片，看到它们，你有有什么想法？生：颜色很漂亮，头上的装饰很漂亮，眼睛旁的色彩有很多，每个面具都很漂亮，都不一样。师：小朋友的眼睛真厉害！面具有趣的地方就在装饰上。你想做漂亮有趣的面具吗？生：想。师：那我们来认识一下做面具的材料。（師一一和幼儿认识准备的材料：卡纸，彩条、彩笔、胶棒、剪刀，形状颜色各异的脸部卡纸、松紧带，树叶、花瓣，塑料水果、方形圆形的饼干等）教师制作面具，幼儿观看制作的过程。师：这是什么？生：绿色的硬纸。师：请小朋友看老师是怎么用它来做面具的，看一看这面具的脸部是什么形状的？生：正方形的。师：这是什么？幼：一袋饼干。师：它有什么用？生：可以吃。师：那老师吃一口。请一个小朋友也尝一尝饼干的味道。（一名幼儿尝饼干）师：那饼干还可以做什么用？生：不知道。师：那请小朋友仔细看，老师用饼干做成了什么？生：面具上的眼睛和嘴巴。师：原来饼干可以做面具上的五官。老师再用笔给面具画上眉毛，再用树叶做面具上的头发，串上松紧带，一个有趣的面具就做好了。这是用饼干装饰的面具，我把他戴在头上，我现在变成了谁？生：饼干人。师：小朋友想戴一下这个面具吗？（请一名幼儿戴）一起向饼干人问好？生：饼干人好。（在老师的搀扶下，饼干人去座位上找好朋友问好）师：用饼干装饰面具，带上这个面具就变成饼干人。如果用水果做面具带上就变成了谁？生：水果人。
　　四、提出要求，教师指导，孩子自己动手做面具
　　师：运用材料我们可以做成好多有趣、漂亮的面具，老师为你们准备了好多的材料，希望你们开动小脑筋，制作出和别人不一样的面具。师：小朋友在制作时要注意用剪刀的安全，要把没用的东西放进垃圾篓。制作好后坐到前面的小椅子上，戴上面具，老师会为你漂亮有趣的作品照相的。孩子们可以选择自己喜欢的形状作为脸的底板，进行创作，老师在做之前再依次强调，先在卡纸上画出图案，用剪刀按照轮廓剪下来，然后运用粘、画、剪等技法进行制作，最后用皮筋穿上戴在头上。教师巡回指导，参与孩子的创作，孩子在操作时教师适时根据出现的问题给予指导，注意特别照顾操作能力较差的幼儿，并记得随时提醒幼儿注意使用剪刀的安全。
　　五、引导幼儿相互欣赏，互相评价对方的作品
　　用相机给幼儿制作的面具照相。将制作的面具请小朋友尝试戴，并向其他人问好，激起幼儿创作的兴趣好，师：面具做完了，现在请小朋友欣赏、评价一下，这些面具哪个地方最好看，给你的朋友指出来，并做一个最有趣最美丽的面具，好不好？在互相交流欣赏的过程中，孩子们學会如何与其他小朋友友好相处，并感受成功的喜悦。
　　六、一起带着面具跳舞
　　活动延伸：对幼儿的教育不是一节课一个活动就可以完成的，而是与活动的延续分不开的，所以在活动结束后，可以继续探讨面具的制作，培养孩子们的动手能力。在面具上留出眼睛的部位挖空并进行装饰，制作的成品可用性更强，对孩子的动手能力培养也是进一步的挑战。