目标：
　　1.感知磁铁能吸铁的现象。
　　2.发展手眼协调能力。
　　准备：
　　1.透明、干净的大口细长塑料饮料瓶1个，在瓶盖上挖一个大孔，洞孔的边口处理光滑（见图1）。
　　2.浅色泡沫棒4根，将其剪切成泡沫粒子，装入饮料瓶内（见图2）。
　　3.用各种彩色扭扭棒盘卷成扭扭圈状，做成“扭扭糖果”，裝入饮料瓶内（见图3～4）。
　　4.用圆形小磁铁、水彩笔笔套、布、皮筋等自制的磁铁小棒一根和无磁铁小棒一根（见图5）。
　　玩法：
　　1.幼儿摇动瓶子，让“扭扭糖果”藏进泡沫粒子中（见图6）。
　　2.幼儿隔着瓶子大致数一数瓶内的“扭扭糖果”有几颗（见图7）。
　　3.幼儿尝试使用无磁铁小棒和有磁铁小棒隔着瓶子移动、探索，发现磁铁小棒的魔力（见图8～9）。
　　4.幼儿手持磁铁小棒沿着瓶子外壁将瓶内的“扭扭糖果”一一取出来，放入盘中。待“扭扭糖果”全部取出后，数一数一共有几颗（见图10～11）。
　　规则：
　　1.摇瓶子时不能打开瓶盖，也不能将糖果摇出瓶外。
　　2.只能借助磁铁小棒先让“扭扭糖果”贴着瓶子内壁移动，再把它从瓶盖洞孔中吸出来，不能直接用手拿取。
　　建议：
　　教师可指导幼儿正确使用磁铁小棒，以防小棒上的圆形小磁铁脱落。
　　评析：
　　这是一个个别化探究性游戏，游戏规则规定幼儿不能打开瓶盖取“扭扭糖果”，只能借助磁铁小棒取糖果，从而引发了幼儿的好奇心和探究行为。教师在游戏设计中有意投放了两根不同的游戏棒：一根有磁铁、一根无磁铁，其目的就是让幼儿通过动手操作发现磁铁小棒的魔力所在，并促使幼儿关注和思考以下问题：磁铁小棒为什么能吸“扭扭糖果”，而不能吸泡沫粒子？从而激发幼儿再次探究的兴趣，发现“扭扭糖果”与泡沫粒子的不同，继而寻找出问题的答案——磁铁之所以能吸“扭扭糖果”，是因为“扭扭糖果”里藏着铁丝。
　　“什么是教育艺术？教育艺术就是教师有目的有意识地将教育目标隐含在教育行为之中。”一个好的游戏设计，一定离不开教师的教育智慧。一个能使幼儿感兴趣并能持续激发幼儿主动探究的游戏，就是有意义的游戏。