【摘 要】
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乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”数学是一门比较抽象的学科，它没有语文、社会、科学等学科那样充满情趣，它是符号数字，推理与运算的结合，学
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乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”数学是一门比较抽象的学科，它没有语文、社会、科学等学科那样充满情趣，它是符号数字，推理与运算的结合，学生在学习中注意力往往易于分散。儿童的天性是好玩、好动、好奇、好胜，他们的认知活动，多以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能的发展，也多是在无意识下完成。只要我们的教学活动，迎合了儿童的特点，就会使学生视学习为乐趣。皮亚杰说得好：“所有智力方面的工作，都依赖于兴趣。”实践证明，学习兴趣越浓，注意力就越集中，观察就越细致，思维就越积极，反映就
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