小学生正处于识字、组词、造句的关键阶段，只有打好这些基础学习的功底才能为以后的阅读学习奠定好的基础。这就是为什么小学生阅读难的一个重要原因。阅读如果有难度的话那么做阅读题一定是难上加难了，因此，小学生普遍不知道该如何解答语文阅读题。针对当前的这种小学语文阅读方面教学状况我结合自己多年来的小学语文教学经验谈几点阅读题解题技巧，以供大家学习参考。
　　一、认真审题，明确提问要点：小学生做阅读题一般都没有耐心，那么在平时的教学中老师要充分利用课堂进行有效教学，在解答阅读题时，告诉同学们按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。做阅读题粗心是学习的大忌，在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
　　二、多次反复阅读，提炼重要信息：阅读第一次采用速读，快速浏览，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路，仔细阅读问题，根据问题去短文中找到相应的答案，这种倒读阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨；平时要学会为文章标段，归纳每段意思，这对更好的理解短文的核心内容很是关键。
　　三、读懂问题，答案不能偏离题意：对于要求用文中原话来回答的题一定要学会寻找短文中的关键词，我们就可以直接用文中的原话来作答。如果指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的题
　　目。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，找到正确的答案。
　　四、据不同类型的题目，选择不同的方法来解答：注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。
　　五、合理控制答题时间
　　课堂上阅读时间是有限的，小学生答阅读题往往出现答完了前面的几道题却没有时间答后面的几道阅读题了。因此老师要教会学生如何更好的掌控阅读答题时间，以保证所有题目都能在规定的时间内答题完毕。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字，当遇到不同的人名、地点时可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找，提高答题速度。
　　小学语文教学中老师要有耐心和责任心，平时课堂上要传授相关学习经验，让学生巧妙灵活运用各种方法正确快速答题，老师要教会小学生一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答题时间，遵循先易后难顺序。当然，在课堂上老师要及时发现问题并解决问题，在做阅读理解题时要教会学生将问题放在上下文中思考，并学会与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。小学生热爱学习，老师要幫助小学生掌握预习的好方法，要在课上课下适时帮助小学生完成学习任务，达成教育教学目标的同时让学生们提升自身语文素养。（单位：甘肃省天水市张家川县大阳学区下李小学）