【摘 要】
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<正>近五年笔者应邀观摩了近百名中小学音乐教师说课展示,整体感觉,每次展示或竞赛,每位老师都做了精心准备,整体水平较好,出现了很多亮点:说课的程序设计非常准确,老师能在
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<正>近五年笔者应邀观摩了近百名中小学音乐教师说课展示,整体感觉,每次展示或竞赛,每位老师都做了精心准备,整体水平较好,出现了很多亮点:说课的程序设计非常准确,老师能在研读教材、确定教学目标和教学重点、分析学情、设计教法与学法的基础上讲解自己对教材的理解和分析,并围绕怎样上好这节课说明自己的步骤和教学方法;均会使用课件,能把说课的相关内容,加之视频、音频,甚至是动画,直观形象地展示或再现预设或生成的课堂效果,有耳目一新之感;突出了音乐学科特点。虽然没有学生,但部分说
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