【摘 要】
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巴老头的话吸引了船上所有人的目光。爆米花先生眼睛一亮:“你有什么办法?”巴老头说:“你随我来。”他将船长他爸领到底舱,打开储藏室的门。只见储藏室内已堆了足有小半间的
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巴老头的话吸引了船上所有人的目光。爆米花先生眼睛一亮:“你有什么办法?”巴老头说:“你随我来。”他将船长他爸领到底舱,打开储藏室的门。只见储藏室内已堆了足有小半间的椰子壳、橘子皮、柚子皮之类
The old man’s words drew the eyes of everyone on board. Mr. popper eyes light up: “You have any way?” Ba old man said: “You come with me. ” He took the captain his father to the bottom compartment, open the door to the storeroom. I saw the storage room has been piled enough to have a half coconut shell, orange peel, grapefruit skin and the like
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日有所诵,是我们每天都在做的事情,水滴石穿是我们进行持之以恒地诵读希望达到的愿望。日有所诵,重在激发呵护孩子诵读经典的兴趣和情感,滋养丰盈每个孩子鲜活的生命。
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由于初中数学教学内容的加深,需要学生的思维从形象思维向抽象思维过渡,让很多学生对数学望而生畏,缺乏自信心,学习没有目标,死记硬背不求理解,从而产生了为数不少的成绩不理
内容提要《双城记》的故事发生在十八世纪后期的伦敦和巴黎。1765年12月的一个月夜,寓居巴黎的年轻医生马内特受到艾弗勒蒙德侯爵的强迫而连夜出诊。在侯爵府第中,他目睹一个
本发明公布了一种碳纤维增强木质复合材料及其制备方法,属于建筑结构板材制造领域。该碳纤维增强木质复合材料主要由木质复合材料和碳纤维布组成,通过在木质复合材料底部局部
2007年秋,省教育厅组织实施的“送优质教学资源下乡工程”正式启动。其中,优质资源教学光盘受到了我校广大教师的喜爱,并得到了广泛应用。在具体实践中,我们对科学、有效地使
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30年前,我在连队当兵时,恰好和原军委工程兵副司令贺光华将军的儿子贺壮北同志滚在一个连队。冬天,黑龙江的雪,足有几尺厚,冰天雪地,小风刮在脸上,刀割似的疼。壮北,这个从
每逢周末,在湖南省常德市火车站市场那家规模不大的“琴琴书店”里,常常可以看到这样的场景:一个满脸稚气的小女孩蹦蹦跳跳地来到书店,亲切地对店里一位中年妇女说道:“舅妈
8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里,进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活,看到帕科生气的样子,就把他叫了过来,想和他聊聊。帕科不情愿地走到父亲身边,气呼呼地说:
“动态生成”是课程标准提倡的一个重要理念。教学不应只是教师忠实地传递和学生生硬地接受知识的过程,而是课堂创生与开发的过程。在此过程中,教师及时捕捉那些无法预见的、动态的教学因素、教学情境等信息,进行重组与调控,促进课堂教学的有效生成,使课堂教学焕发出生命的活力。 一、课前预设:留有足够空间 凡事预则立,不预则废。备课不是考虑上课时要说的每一句话,而是要全面考虑课堂会发生的一切问题。这里的预设包