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王韬是近代中国先进的知识分子之一，他既通晓儒学，又深悉西学。晚年的他在格致书院进行了教育改革实践，他不断地反思当时中国教育的弊端，吸取了西方先进的教育主张，在教育改革的过程中，取得了较大的成就：重构知识体系，扩充格致学科；调整教学策略，整合先进的教学方式和方法；创立新型学业考核制度——考课制。王韬的这些教育改革主张具有一定的现实意义。