【摘 要】
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幼儿园一日活动包含教学活动、生活活动、体育活动和游戏活动，其中，教学活动作为课程实施的显性表现方式，长期以来倍受幼教工作者重视。随着对“活教育”的理解以及对教学生活化
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幼儿园一日活动包含教学活动、生活活动、体育活动和游戏活动，其中，教学活动作为课程实施的显性表现方式，长期以来倍受幼教工作者重视。随着对“活教育”的理解以及对教学生活化、游戏化的认识，将课程渗透进一日活动中，以隐性的表现方式促进儿童更加自主、自由、自觉地学习与发展是必然趋势。本文试图从实践层面介绍课程变革中教学形式、方法、策略及学习环境改变的具体行动。
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