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在翻转课堂教学模式下,学生需要花费大量的时间课下自行学习线上学习部分。为提升学生的自学效果,学习共同体的构建就变得非常重要。文章研究翻转课堂教学模式下构建学习共同体的途径,并以图文信息处理课程为例,从教师间、学生间和师生间三个方面构建学习共同体,提高教学质量和学生的学习效果。
翻转课堂教学模式下学习共同体构建途径分析与实践——以《图文信息处理》课程为例
【摘 要】
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在翻转课堂教学模式下,学生需要花费大量的时间课下自行学习线上学习部分。为提升学生的自学效果,学习共同体的构建就变得非常重要。文章研究翻转课堂教学模式下构建学习共同体的途径,并以图文信息处理课程为例,从教师间、学生间和师生间三个方面构建学习共同体,提高教学质量和学生的学习效果。
【机 构】
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东莞职业技术学院
【出 处】
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轻工科技
【发表日期】
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2021年06期
【基金项目】
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2019年全国包装职业教育教学指导委员会教育教学改革项目:基于“竞赛+项目”的翻转课堂教学模式在图文信息处理课程中的应用研究。
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