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近年来,得益于国家政策的重视,我国乡村教育获得了较大发展,但与城市学校相比,乡村教育依然存在诸多问题,特别是人们对优质教育资源的追求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾依然突出。在制约乡村教育的诸多因素中,教师无疑是主要因素之一。因此如何实现乡村小学教师的专业发展成为推动乡村教育发展的关键。