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高职人才培养是一项系统工程，并由教学计划绘出贯穿人才培养全过程的教学实施方案，在当今缺少全国性专业标准的背景下一直由各校自主制订、自行实施，目前所出现的源头性缺失、监管性失位已严重影响到人才培养整体成效的提升。基于10多年教学监控实践与研究，从制订与执行两个层面系统分析高职院校的现实缺失，并从提高站位、整合资源、优化流程和实施监控四个方面进行问题破解，旨在为高职教学计划的制订与执行开辟新路径、提供新思维。