重新理解马克思的“重建个人所有制”——兼论我国国有企业产权制度改革的公有制走向

来源 :山西师大学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wp87825385
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国学术界对马克思的"重建个人所有制"存在着各种不同的理解,从马克思本人所提供的论据来看,重建"个人所有制"既不是重建"生活资料所有制",也不是重建"生产资料所有制";既不是重建"劳动力所有制",也不是重建"社会所有制";既不是重建"人人皆有的私有制",更不是重建资本主义私有制。它是要重建新型的更高形式的集体所有制,即集体公有制,而重建集体所有制恰恰应当成为我国国有企业产权制度改革的公有制走向。
其他文献
辽河是我国污染最严重的河流之一,认识辽河典型污染断面沉积物微生物分布特征,探讨利用可移动基因片断(MGEs)对污染系统进行强化修复的影响因素及控制方法,对于辽河污染治理
摘 要:21世纪是一个信息万变的时代,计算机的普及和网络信息的快速传递,让人们也认识到了信息技术的重要性,特别是在新时代的今天,随着新课改的试行,信息技术的应用延伸到了学习的各个学科中,进而信息技术发展和变革也越来越多的被人们所注意。随之而来,小学生的信息技术教育也越来越得到社会各方面的关注。那如何及时把信息技术传授给学生呢?又怎样让学生在学习的过程中感到快乐,愿学呢?这是我们必须要面对的问题。 
作为数学教师,我们应如何去培养学生的数学意识和数学素养;如何为学生创造一个轻松的学习氛围,让他们去经历和实践;如何让学生感受到生活中的数学,运用数学分析问题和解决问题,把学数学真正变成一个做数学的过程;如何使学生由学数学到喜欢数学,由喜欢数学到自觉运用数学、探究数学,真正激发学生的数学兴趣,这一直是我奋斗的目标。在数学教学中,我坚持做到:   一、创造一个轻松愉快的学习环境   传统的教学模式
生本教育就像春日里的阳光,为老学校注入了新活力.首先我校为生本教育的大力开展做了充足的理论准备,从思想上统一老师的认识:寒暑假期间,我们全体教师学习并摘录了语文新课程
<正> 前不久,有关部门对青岛市在职人员进行了一次有关在职培训的问卷调查,共发出问卷3000份,回收有效问卷2207份,其中企业1177份,事业722份,机关302份。从问卷调查看,最突出
作为近期城市社区基层治理改革的重要成果,城市公共服务"一门式"改革在部门资源整合、提升服务效能等方面都受到社会各界的普遍肯定。但"一门式"改革涉及到城市基层体制的总
如何协调现代性/正规性与非正规性的矛盾是21世纪城市规划面临的一个挑战。本文通过分析广州流动摊贩疏导区治理的性质和矛盾,提出“合理正规化”的问题。研究认为,疏导区是
近日,《河北省支持“万企转型”若干政策措施》已经发布实施,在资金、土地、金融信贷、创新建设、新产品开发、品牌影响力等多个方面制定了支持政策措施。据河北省工信厅副厅
“十九大”报告中明确指出实施健康中国战略,将健康提升到了前所未有的高度,这意味着“健康中国”已上升至国家战略层面,眼健康管理作为“健康中国”的重要组成部分,在2017年被行
煤矸石作为我国第一大固体废弃物,不仅占用大量土地,浪费资源,而且还严重污染水体、大气、土壤、破坏景观、危害人身安全。在发展生态农业及绿色食品的倡导下,微生物的研制及