【摘 要】
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目的在社会情境操控的情况下比较不同性别早期生活应激个体冒险行为的差异。方法采用儿童心理虐待与忽视量表筛选出160名大学生被试(男生78人，女生82人)，根据儿童心理虐待与忽视量表的得分将被试分为早期生活应激组(n＝80)和非早期生活应激组(n＝80)，再将两组被试随机分配到有同伴在场组(n＝80)和无同伴在场组(n＝80)。研究采用2(早期生活应激，非早期生活应激)×2(有同伴在场，无同伴在场)×2(男，女)的试验设计。所有被试进行模拟冒险行为任务，以被试在任务中选择"前进"且未撞车的次数作为冒险行为
【机 构】
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天津师范大学心理与行为研究院教育部人文社会科学重点研究基地 300387;天津师范大学心理学部 300387;天津师范大学学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室 300387天津师范大学心理学部
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目的在社会情境操控的情况下比较不同性别早期生活应激个体冒险行为的差异。
方法采用儿童心理虐待与忽视量表筛选出160名大学生被试(男生78人，女生82人)，根据儿童心理虐待与忽视量表的得分将被试分为早期生活应激组(n＝80)和非早期生活应激组(n＝80)，再将两组被试随机分配到有同伴在场组(n＝80)和无同伴在场组(n＝80)。研究采用2(早期生活应激，非早期生活应激)×2(有同伴在场，无同伴在场)×2(男，女)的试验设计。所有被试进行模拟冒险行为任务，以被试在任务中选择"前进"且未撞车的次数作为冒险行为的衡量指标。使用SPSS 22.0软件对各条件下的冒险行为进行三因素方差分析以及随后的Bonferroni简单效应检验。
结果早期生活应激的主效应差异具有统计学意义(F(1，152)＝162.06，P
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