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由于线性代数的知识具有很高的逻辑性、抽象性的特点,另外由于学生所掌握知识的局限性,使得学生在学习中会产生很多的困难,特别是关于特征值与特征向量的学习,该文尝试从另一个易于接受的视角解释与讲授该知识点.
《线性代数》中“特征值与特征向量”的教学创新探析
【摘 要】
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由于线性代数的知识具有很高的逻辑性、抽象性的特点,另外由于学生所掌握知识的局限性,使得学生在学习中会产生很多的困难,特别是关于特征值与特征向量的学习,该文尝试从另一
【机 构】
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中国劳动关系学院,北京,100048
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2019年21期
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