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新版部编版教材既关注语文学习的基础知识和基本技能,又兼顾着学生的情感、态度和价值观的发展。在语文教学活动中,教师是一个引导者,应该引导学生从一个语言实践活动走进另一个相关的语言实践活动。如何实现课堂的优化教学呢?教师需要关注教学语境,重视语言实践,整合教学内容,循序渐进地提升学生的语文素养。
基于语文要素的课堂优化教学——以部编版五年级《草船借箭》教学为例
【摘 要】
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新版部编版教材既关注语文学习的基础知识和基本技能,又兼顾着学生的情感、态度和价值观的发展。在语文教学活动中,教师是一个引导者,应该引导学生从一个语言实践活动走进另
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2020年33期
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