论文部分内容阅读
作为即将成年的高中生,应该弘扬和传承中华优秀的传统文化,在这个过程中,教师充当学生学习引导的角色,教师不仅要在日常生活中分享中华优秀传统文化,还要在高中地理课堂的教学中渗入相关中华优秀传统文化,从而提高高中地理教学质量.本文对优秀传统文化在高中地理课程实施中的渗透进行分析研究,希望可以实现“地理育人”,为弘扬传统优秀文化做出贡献.