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摘 要：一提起学生上网，教师和家长都把它看成是毒蛇猛兽，左一个不准，右一个不行。其实一种新事物，尽管可能带着一些负面的东西而来，但是洪水来了仅仅堵截往往是最愚蠢的做法，有效引导才是正确的策略。
关键词：班主任；上网；信任；“网友”；引导
当班主任已经有十来年了，每个学期开学的时候，我都会三令五申：不准上网，违者重罚。现在有关网上诈骗的新闻报道铺天盖地，如某某私下见网友被拐骗杀害……后果不堪设想。所以，根据多年的经验，我还是采取完全堵截的方式，“不怕一万，就怕万一”。
可是自从担任甘肃省兰州女子中等专业学校11护理班的班主任以来，我越来越强烈地感觉到，上网之风根本堵不住。11护理班都是女生，我便收集了很多沉迷网络而误入歧途或是被拐骗的反面事例，告诫她们绝对不允许上网以及上网的种种危害，可还是有部分学生背着我偷偷上网。最终我只好睁一只眼闭一只眼，祈求不要出事。有个学期我們班来了个实习班主任，我的看法却发生了根本性的变化。
当时，这位实习老师不仅进行计算机专业教学实习，还实习班主任工作。我很不放心地把班级交给了她，结果却出乎意料。才两个星期，实习老师很快就和学生打成了一片，班上学生也比以前活泼了许多，学生见到实习班主任，就变得活泼、开朗、爱开玩笑，上其他老师的课也积极多了。我觉得很奇怪，我也想和同学们处理好关系，成为无话不谈的朋友，可是为什么学生一见到我就变得沉默了呢？而且，为了多和学生沟通，多了解她们，我想了不少的点子，一周一次的周记本就是很好的例子。我鼓励她们，把每一周班上发生的事情以及她们的心里话告诉老师，可她们并不领情，要么迟迟不交，要么交上来的也是完成任务式的，根本不说真话，一个个把自己隐藏得严严实实，不肯把真实的内心展现给我，周记也成了形式和任务。
实习快要结束的时候，我们班的学生对实习老师恋恋不舍，她们还自己凑钱给实习老师买了礼物。那天我把实习老师请到了我的办公室，向她道出了我的困惑。她告诉我：“其实这个班的学生还是很喜欢你的，她们觉得你认真又负责，但是她们害怕和你沟通，觉得你太严厉了。所以你可能是和学生缺乏沟通和交流吧！”我又问她：“那你是怎么和学生沟通的？”她笑了：“说了可别怪我啊，我平时即使不在学校也和学生有短信联系，而且每个周末都会和学生约好一起上上网，在网上像朋友一样聊天，她们一周有什么烦恼、心事或者快乐的事，都会在QQ上告诉我。”“通过网络我发现你们班学生其实很有人情味、多才多艺。”
第二天回到班上，我找了几个信得过的学生，鼓励她们说出对于上网的真实看法。之后，我开始重新审视网络这个新事物。的确，随着社会的进步，电脑已经渐渐地走进了我们的生活，给我们的工作和学习也带来了越来越多的便利。可是对学生来说，老师和家长却把它看成是损害学生身心健康的敌人，不允许学生接触网络。
接下来，我找了个合适的机会，向全班学生表示愿意接受大家适度上网，我以群主的身份建了我们班的群，并公布了我的QQ号码和电子邮箱地址，我也希望同学们在双休日多与我交流和沟通。
第一个周末，我满怀希望坐在电脑前等待学生加我为好友，可出乎意料的是全班50人只有2人加了我，而且“探探身”就走了，电子邮件一封也没收到，虽然我明明看到她们都抄下了我的QQ号和邮箱地址。不过还好，终于有几个学生给我留言和我沟通了，于是我给她们一一认真答复，努力以一个普通朋友的身份去接近她们。终于有一天我惊喜地发现，有一名学生给我发了一封很长的电子邮件，她小心翼翼地写道：“老师，有件事我想对你说，我想寻求你的帮助……我现在很痛苦，甚至还有退学的想法。”原来这个孩子的父母都是农民工，她从小和姥姥生活在一起，初三没有考上高中，她在兰州务工的父母这才把她接到兰州。本来她和父母就没有很深的感情，父母还天天吵架，后来她的妈妈离家出走了，她爸爸就不想让她继续上学，还抢走了她的手机。我能感觉到这个孩子的无助与绝望。第二天一早上我赶紧把这个孩子叫到了我的办公室，首先感谢她对我的信任，然后帮她出主意，让她和父母多沟通，无论怎么样，父母都是爱孩子的，让她有事就找我。接下来我又请来了她的父亲，和她的父亲推心置腹地沟通了一次，最后我对他的父亲说：“无论你和孩子的母亲有什么矛盾，那是你们大人的事，不要影响甚至迁怒于孩子，她是无辜的，你现在不让她上学，以后她会抱怨你一辈子的，作为父亲，你也要为孩子的前途着想呀！”最终她的父亲说他错了，不再让孩子退学了，让她安心学习。后来这个孩子各方面都表现比较好。
接下来我在QQ上向留言的同学表示感谢，感谢她们对我的信任，她们也用笑脸回复了我。渐渐地，越来越多的学生开始主动通过QQ和电子邮件等网络方式和我沟通了。大家不再像以前那样拘束，也会和我开玩笑，把自己开心的、烦恼的小秘密偷偷与我分享。
著名教育家魏书生这样说道：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”正是在网络这个虚拟空间里，当学生充满信任地向我倾诉时，当学生直言不讳地对我提出批评时，当学生“叮嘱”我“天气变冷，小心感冒”时，我才真正感受到了作为一名教育工作者的乐趣和欣慰。
（作者单位：甘肃省兰州女子中等专业学校）
关键词：班主任；上网；信任；“网友”；引导
当班主任已经有十来年了，每个学期开学的时候，我都会三令五申：不准上网，违者重罚。现在有关网上诈骗的新闻报道铺天盖地，如某某私下见网友被拐骗杀害……后果不堪设想。所以，根据多年的经验，我还是采取完全堵截的方式，“不怕一万，就怕万一”。
可是自从担任甘肃省兰州女子中等专业学校11护理班的班主任以来，我越来越强烈地感觉到，上网之风根本堵不住。11护理班都是女生，我便收集了很多沉迷网络而误入歧途或是被拐骗的反面事例，告诫她们绝对不允许上网以及上网的种种危害，可还是有部分学生背着我偷偷上网。最终我只好睁一只眼闭一只眼，祈求不要出事。有个学期我們班来了个实习班主任，我的看法却发生了根本性的变化。
当时，这位实习老师不仅进行计算机专业教学实习，还实习班主任工作。我很不放心地把班级交给了她，结果却出乎意料。才两个星期，实习老师很快就和学生打成了一片，班上学生也比以前活泼了许多，学生见到实习班主任，就变得活泼、开朗、爱开玩笑，上其他老师的课也积极多了。我觉得很奇怪，我也想和同学们处理好关系，成为无话不谈的朋友，可是为什么学生一见到我就变得沉默了呢？而且，为了多和学生沟通，多了解她们，我想了不少的点子，一周一次的周记本就是很好的例子。我鼓励她们，把每一周班上发生的事情以及她们的心里话告诉老师，可她们并不领情，要么迟迟不交，要么交上来的也是完成任务式的，根本不说真话，一个个把自己隐藏得严严实实，不肯把真实的内心展现给我，周记也成了形式和任务。
实习快要结束的时候，我们班的学生对实习老师恋恋不舍，她们还自己凑钱给实习老师买了礼物。那天我把实习老师请到了我的办公室，向她道出了我的困惑。她告诉我：“其实这个班的学生还是很喜欢你的，她们觉得你认真又负责，但是她们害怕和你沟通，觉得你太严厉了。所以你可能是和学生缺乏沟通和交流吧！”我又问她：“那你是怎么和学生沟通的？”她笑了：“说了可别怪我啊，我平时即使不在学校也和学生有短信联系，而且每个周末都会和学生约好一起上上网，在网上像朋友一样聊天，她们一周有什么烦恼、心事或者快乐的事，都会在QQ上告诉我。”“通过网络我发现你们班学生其实很有人情味、多才多艺。”
第二天回到班上，我找了几个信得过的学生，鼓励她们说出对于上网的真实看法。之后，我开始重新审视网络这个新事物。的确，随着社会的进步，电脑已经渐渐地走进了我们的生活，给我们的工作和学习也带来了越来越多的便利。可是对学生来说，老师和家长却把它看成是损害学生身心健康的敌人，不允许学生接触网络。
接下来，我找了个合适的机会，向全班学生表示愿意接受大家适度上网，我以群主的身份建了我们班的群，并公布了我的QQ号码和电子邮箱地址，我也希望同学们在双休日多与我交流和沟通。
第一个周末，我满怀希望坐在电脑前等待学生加我为好友，可出乎意料的是全班50人只有2人加了我，而且“探探身”就走了，电子邮件一封也没收到，虽然我明明看到她们都抄下了我的QQ号和邮箱地址。不过还好，终于有几个学生给我留言和我沟通了，于是我给她们一一认真答复，努力以一个普通朋友的身份去接近她们。终于有一天我惊喜地发现，有一名学生给我发了一封很长的电子邮件，她小心翼翼地写道：“老师，有件事我想对你说，我想寻求你的帮助……我现在很痛苦，甚至还有退学的想法。”原来这个孩子的父母都是农民工，她从小和姥姥生活在一起，初三没有考上高中，她在兰州务工的父母这才把她接到兰州。本来她和父母就没有很深的感情，父母还天天吵架，后来她的妈妈离家出走了，她爸爸就不想让她继续上学，还抢走了她的手机。我能感觉到这个孩子的无助与绝望。第二天一早上我赶紧把这个孩子叫到了我的办公室，首先感谢她对我的信任，然后帮她出主意，让她和父母多沟通，无论怎么样，父母都是爱孩子的，让她有事就找我。接下来我又请来了她的父亲，和她的父亲推心置腹地沟通了一次，最后我对他的父亲说：“无论你和孩子的母亲有什么矛盾，那是你们大人的事，不要影响甚至迁怒于孩子，她是无辜的，你现在不让她上学，以后她会抱怨你一辈子的，作为父亲，你也要为孩子的前途着想呀！”最终她的父亲说他错了，不再让孩子退学了，让她安心学习。后来这个孩子各方面都表现比较好。
接下来我在QQ上向留言的同学表示感谢，感谢她们对我的信任，她们也用笑脸回复了我。渐渐地，越来越多的学生开始主动通过QQ和电子邮件等网络方式和我沟通了。大家不再像以前那样拘束，也会和我开玩笑，把自己开心的、烦恼的小秘密偷偷与我分享。
著名教育家魏书生这样说道：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”正是在网络这个虚拟空间里，当学生充满信任地向我倾诉时，当学生直言不讳地对我提出批评时，当学生“叮嘱”我“天气变冷，小心感冒”时，我才真正感受到了作为一名教育工作者的乐趣和欣慰。
（作者单位：甘肃省兰州女子中等专业学校）