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摘 要 在社会主义市场经济体制日益发展的条件下，人们的价值观念日益多元化，与此同时，教师职业道德建设也面临着一些新的问题和挑战，许多教师的职业道德也发生了异化。本文针对这些新情况，阐述了教师职业道德的含义以及存在的问题，分析了这些问题产生的原因，并提出相应的解决对策。
关键词 社会主义市场经济 职业道德 师德建设
一、教师职业道德的含义
教师的职业道德简单的说就是师德，而师德又有广义和狭义之分：广义上的师德是指作为教师要严格要求自己，为人师表，真正起到教师的榜样示范作用和净化人的心灵、培养高尚人格的功能。狭义上的师德是指教师的职业道德，主要包含三个方面的含义：首先，“教师要学会处理自身利益与工作需要之间的关系，全身心地投入教育事业”；其次，要关心、爱护学生，一切工作都要以学生为本，一切为了学生；最后，还要遵守学术工作道德。
二、师德建设中存在的问题
1、政治观念淡漠
在社会主义市场经济下，我国定期加强了对教师的马克思主义理论教育，有的教师认真学习了马克思主义的理论知识，但一些教师并没有把这些理论知识内化为自己处理事情的方式。之所以没有内化为自己的理论知识，主要是很多教师平时甚至很少关心政治，认为这些只是领导人的事，与自己无关，缺乏对国情的正确认识，对党的路线、方针、政策缺乏全面的理解，尤其是在资本主义的一些思潮如：个人主义、拜金主义、实用主义等不断涌入的背景下，致使一些教师的思想观念发生了混乱，有的教师甚至对共产主义理想产生了动摇，认为共产主义根本无法实现。
2、教师的行为不佳
升学的压力导致大部分教师更多地关注学生的学习成绩，而缺少对学生除学习以外的生活、情感等方面的关心，对学生态度冷漠，认为只要把书教好就够了，其他的不需要过问和关心，缺乏对学生的关爱。此外，有的教师在对学生进行教育的过程中所采用的方法简单而又粗暴，对学生进行体罚，甚至拳打脚踢，用武力的方法来解决学生所犯的错误，而不是通过运用思想教育的方法使学生从思想深处认识到自己的错误并使其对自己所犯的错误深刻检讨。给学生造成了一种什么都可以用武力来解决的影响，没有给学生树立一个良好的榜样，缺乏对教书育人的正确理解。
3、有的教师以职谋私，思想腐化
有的教师以职谋私，大搞职钱交易，直接或间接地向学生家长索取财物。对于送礼的家长，一些老师就会对其子女特别给予关注甚至会把这些学生调在前排或上课经常提问。反之，则对之置之不理。这种行为使得一些学生从小就受到了这些不良风气的污染，严重危害了他们的身心健康发展。
三、师德建设问题的产生原因
1、市场经济的负面影响
随着社会主义市场经济的建立和发展，特别是在改革开放以来，我国经济迅猛发展社会正处于迅速变革的历史新时期。国外一些腐朽的思想也随之大量涌入，在这些不良思潮的冲击下，人们的价值观念日益多元化，许多传统的观念受到了冲击。这些影响也波及到了师德领域，并给师德建设造成了许多新的问题与挑战。
当前，社会上以权谋私、贪污腐化等现象日益严重，权钱交易变成一种较为普遍现象。这些不良现象对教师职业道德造成了负面的影响，有的教师也开始受到这种不良思想的侵蚀，大搞职钱交易，造成了师德的滑坡，妨碍了教师队伍素质的提高。
2、教师的劳动量大而工资低
我国正处于社会主义初级阶段，处在新旧交替的新的社会变革时期，分配体制也不够健全使社会收入差距不断拉大：有人一夜暴富而有的人辛辛苦苦工作却勉强维持生活。就如同教师行业，教师的劳动量大而工资低，但是在一些经济落后地区就连教师的这点微薄工资都难以保证。因此，在社会的反差之下，有些教师开始产生了心里不平衡，不满足于现状，不热心于本职工作而把主要精力放在校外创收或第二职业上，而忽视对教育工作的钻研与投入。
3、教师不注重自身道德修养的提高
部分教师对教师职业的崇高性的理解不够深入，没有深刻认识到教师对学生，家庭，社会的重要性。“只是把教育当作一种谋生的手段而没有把教育当作一项伟大的事业来对待，不注重自身修养的提高”。而且，有的教师由于惰性不善于学习，更不去进行自我提高，造成了教师自身道德修养的下降。使教师在自身道德修养方面出现了一系列问题。这是社会主义市场经济条件下教师职业道德建设方面出现一系列问题的最主要的主观原因。
四、加强市场经济下师德建设的措施
（一）加强制度建设，强化政策导向
国家要进一步完善我国在教育领域的相关法律法规，完善我国在教育领域的法律体系。在宏观上为用法律调整教师的行为提供依据。此外，学校根据自身的特点制定一些具体的要求和行为规范以及行为准则，使学校在师德管理中有法可依。在加强教师职业道德建设的过程中，加强对教师职业道德建设的监督管理，尤其是舆论监督是加强师德建设的又一重要措施。我们要充分利用各种媒体形式的监督作用。加强对教师职业道德的监督，以减少教师违背师德的现象的发生，
（二）完善对教师的保障制度
市场经济的建立，必然引起经济利益的重新分配和价值观念的转变。因此在市场经济下的师德建设不能只务虚不务实，要处理好积累和消费的关系，健全社会分配体系。在师德建设的过程中要与教师物质利益的满足结合起来，要解决教师的实际困难，提高教师的待遇，健全对教师群体的保障体系，以解决教师的后顾之忧。只有这样才能使广大教师为教育事业而奉献终身，不断提升自己的职业道德修养。
（三）加强教师自身道德建设
当今是充满竞争与挑战的时代，这种竞争性表现在教师行业就是要打破“铁饭碗”“大锅饭”的观念，培养教师的竞争意识，促使教师不断的发展和完善自己，提高自身的职业道德修养，以适应激烈的社会竞争的需要。这种挑战就要求加强教师职业道德建设就要认真学习科学理论知识并把这些理论内化为自身的思维方式和行动准则。就要解放思想，破除过去长期形成的旧思想，就要不断更新观念，接受新事物，以适应市场经济发展的要求，要在任劳任怨，具有高度纪律性与责任心的基础上，充分发挥创新进取精神。
参考文献：
[1]刘强，胡田庚，庄永敏等.思想政治学科教学新论[M].北京：高等教育出版社，2009.
[2]陈万柏，张耀灿等.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]李春秋.新编伦理学教程[M].北京：高等教育出版社，2002.
[4]冷伟.适应时代需要，加强师德建设[J].吉林省教育学院学报（中学教研版），2009.
[5]孙国红.浅谈市场经济条件下加强教师职业道德建设的途径[J].烟台教育学院学报，2004.
（作者单位：大连海事大學）
关键词 社会主义市场经济 职业道德 师德建设
一、教师职业道德的含义
教师的职业道德简单的说就是师德，而师德又有广义和狭义之分：广义上的师德是指作为教师要严格要求自己，为人师表，真正起到教师的榜样示范作用和净化人的心灵、培养高尚人格的功能。狭义上的师德是指教师的职业道德，主要包含三个方面的含义：首先，“教师要学会处理自身利益与工作需要之间的关系，全身心地投入教育事业”；其次，要关心、爱护学生，一切工作都要以学生为本，一切为了学生；最后，还要遵守学术工作道德。
二、师德建设中存在的问题
1、政治观念淡漠
在社会主义市场经济下，我国定期加强了对教师的马克思主义理论教育，有的教师认真学习了马克思主义的理论知识，但一些教师并没有把这些理论知识内化为自己处理事情的方式。之所以没有内化为自己的理论知识，主要是很多教师平时甚至很少关心政治，认为这些只是领导人的事，与自己无关，缺乏对国情的正确认识，对党的路线、方针、政策缺乏全面的理解，尤其是在资本主义的一些思潮如：个人主义、拜金主义、实用主义等不断涌入的背景下，致使一些教师的思想观念发生了混乱，有的教师甚至对共产主义理想产生了动摇，认为共产主义根本无法实现。
2、教师的行为不佳
升学的压力导致大部分教师更多地关注学生的学习成绩，而缺少对学生除学习以外的生活、情感等方面的关心，对学生态度冷漠，认为只要把书教好就够了，其他的不需要过问和关心，缺乏对学生的关爱。此外，有的教师在对学生进行教育的过程中所采用的方法简单而又粗暴，对学生进行体罚，甚至拳打脚踢，用武力的方法来解决学生所犯的错误，而不是通过运用思想教育的方法使学生从思想深处认识到自己的错误并使其对自己所犯的错误深刻检讨。给学生造成了一种什么都可以用武力来解决的影响，没有给学生树立一个良好的榜样，缺乏对教书育人的正确理解。
3、有的教师以职谋私，思想腐化
有的教师以职谋私，大搞职钱交易，直接或间接地向学生家长索取财物。对于送礼的家长，一些老师就会对其子女特别给予关注甚至会把这些学生调在前排或上课经常提问。反之，则对之置之不理。这种行为使得一些学生从小就受到了这些不良风气的污染，严重危害了他们的身心健康发展。
三、师德建设问题的产生原因
1、市场经济的负面影响
随着社会主义市场经济的建立和发展，特别是在改革开放以来，我国经济迅猛发展社会正处于迅速变革的历史新时期。国外一些腐朽的思想也随之大量涌入，在这些不良思潮的冲击下，人们的价值观念日益多元化，许多传统的观念受到了冲击。这些影响也波及到了师德领域，并给师德建设造成了许多新的问题与挑战。
当前，社会上以权谋私、贪污腐化等现象日益严重，权钱交易变成一种较为普遍现象。这些不良现象对教师职业道德造成了负面的影响，有的教师也开始受到这种不良思想的侵蚀，大搞职钱交易，造成了师德的滑坡，妨碍了教师队伍素质的提高。
2、教师的劳动量大而工资低
我国正处于社会主义初级阶段，处在新旧交替的新的社会变革时期，分配体制也不够健全使社会收入差距不断拉大：有人一夜暴富而有的人辛辛苦苦工作却勉强维持生活。就如同教师行业，教师的劳动量大而工资低，但是在一些经济落后地区就连教师的这点微薄工资都难以保证。因此，在社会的反差之下，有些教师开始产生了心里不平衡，不满足于现状，不热心于本职工作而把主要精力放在校外创收或第二职业上，而忽视对教育工作的钻研与投入。
3、教师不注重自身道德修养的提高
部分教师对教师职业的崇高性的理解不够深入，没有深刻认识到教师对学生，家庭，社会的重要性。“只是把教育当作一种谋生的手段而没有把教育当作一项伟大的事业来对待，不注重自身修养的提高”。而且，有的教师由于惰性不善于学习，更不去进行自我提高，造成了教师自身道德修养的下降。使教师在自身道德修养方面出现了一系列问题。这是社会主义市场经济条件下教师职业道德建设方面出现一系列问题的最主要的主观原因。
四、加强市场经济下师德建设的措施
（一）加强制度建设，强化政策导向
国家要进一步完善我国在教育领域的相关法律法规，完善我国在教育领域的法律体系。在宏观上为用法律调整教师的行为提供依据。此外，学校根据自身的特点制定一些具体的要求和行为规范以及行为准则，使学校在师德管理中有法可依。在加强教师职业道德建设的过程中，加强对教师职业道德建设的监督管理，尤其是舆论监督是加强师德建设的又一重要措施。我们要充分利用各种媒体形式的监督作用。加强对教师职业道德的监督，以减少教师违背师德的现象的发生，
（二）完善对教师的保障制度
市场经济的建立，必然引起经济利益的重新分配和价值观念的转变。因此在市场经济下的师德建设不能只务虚不务实，要处理好积累和消费的关系，健全社会分配体系。在师德建设的过程中要与教师物质利益的满足结合起来，要解决教师的实际困难，提高教师的待遇，健全对教师群体的保障体系，以解决教师的后顾之忧。只有这样才能使广大教师为教育事业而奉献终身，不断提升自己的职业道德修养。
（三）加强教师自身道德建设
当今是充满竞争与挑战的时代，这种竞争性表现在教师行业就是要打破“铁饭碗”“大锅饭”的观念，培养教师的竞争意识，促使教师不断的发展和完善自己，提高自身的职业道德修养，以适应激烈的社会竞争的需要。这种挑战就要求加强教师职业道德建设就要认真学习科学理论知识并把这些理论内化为自身的思维方式和行动准则。就要解放思想，破除过去长期形成的旧思想，就要不断更新观念，接受新事物，以适应市场经济发展的要求，要在任劳任怨，具有高度纪律性与责任心的基础上，充分发挥创新进取精神。
参考文献：
[1]刘强，胡田庚，庄永敏等.思想政治学科教学新论[M].北京：高等教育出版社，2009.
[2]陈万柏，张耀灿等.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.
[3]李春秋.新编伦理学教程[M].北京：高等教育出版社，2002.
[4]冷伟.适应时代需要，加强师德建设[J].吉林省教育学院学报（中学教研版），2009.
[5]孙国红.浅谈市场经济条件下加强教师职业道德建设的途径[J].烟台教育学院学报，2004.
（作者单位：大连海事大學）