【摘 要】
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<正>一、教材分析本课阅读材料是篇说明文,介绍了不同文化背景下的人们后天学得的一些生活常用身势语。根据新课标教学理念,我对课文内容进行拓展与补充,采用"任务型"教学模
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<正>一、教材分析本课阅读材料是篇说明文,介绍了不同文化背景下的人们后天学得的一些生活常用身势语。根据新课标教学理念,我对课文内容进行拓展与补充,采用"任务型"教学模式,通过提醒、引导及表演等方法帮助学生领会和掌握自己和他人在日常交际中的体态、姿势、面部表情等等,使学生正确理解和运用身势语,防止跨文化交际中产生的误解,甚至冲突。
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