【摘 要】
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<正>现代管理学中有关人性的假设理论都强调人有被尊重的需要。学生作为学校的管理对象,需要被理解、信任和尊重。学生的心理健康状况与学校、班级等的舆论导向,与学校的校风
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<正>现代管理学中有关人性的假设理论都强调人有被尊重的需要。学生作为学校的管理对象,需要被理解、信任和尊重。学生的心理健康状况与学校、班级等的舆论导向,与学校的校风、班风,与教师的"人才观"、"学生观",以及教育方法等环境因素有紧密联系。所以在班级管理工作中,我们提倡以人为本的管理观念,充分地理解、信任、尊重学生。具体可以从以下几个方面实施。一、从心底认可学生,培养学生自我管理的能力对于学习存在困难的中职生而言,他们最强烈的需求和
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