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本文以无锡某高职院校非英语专业学生为研究对象,引入问卷调查和听力评价表等评价手段,通过实验证明形成性评价的有效性。通过对实验结果定量和定性的分析结果表明,实验班的学习者在英语学习中的主观能动性增强,学习态度和听力水平的提高具有统计学上的显著意义。
基于形成性评价的高职院校学生英语听力水平的研究
【摘 要】
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本文以无锡某高职院校非英语专业学生为研究对象,引入问卷调查和听力评价表等评价手段,通过实验证明形成性评价的有效性。通过对实验结果定量和定性的分析结果表明,实验班的
【机 构】
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无锡工艺职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2017年4期
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