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为了探究高校同学对校图书馆的利用情况及其学习能力、学习成果的关系,本文采用问卷调查的方式收集数据,并使用描述统计、方差分析等数据分析方法,研究高校学生图书馆利用水平以及图书馆资源的利用情况,分析高校学生对图书馆的不同利用情况在学习成果上产生的差异性,从而对学生的图书馆利用和图书馆的建设提出有效建议.