论文部分内容阅读
“读”是语文课堂教学的眼睛和灵魂；在课堂上变着法子让学生学会读书，学会在读中思考、读中感悟，读中联想。同时也使孩子的认知、情感、情操在读中熠熠生辉。
让“读”成为语文教学的眼睛
【摘 要】
：
“读”是语文课堂教学的眼睛和灵魂；在课堂上变着法子让学生学会读书，学会在读中思考、读中感悟，读中联想。同时也使孩子的认知、情感、情操在读中熠熠生辉。
【机 构】
：
安徽省阜阳市阜南县第一小学
【出 处】
：
关爱明天
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
教师语言修养的高低直接影响着对学生传授知识和智力开发的效果，决定着教学质量的好坏。大凡受欢迎的教师，除了具有渊博的学识、丰富的经验、科学的教法外，其较高的语言修养也是
朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，是理解课文的重要手段，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解。著名特级教学孙双金也曾
批改作业是数学教师的一项常规工作，它对于指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，起着很重要的作用。然而，由于长期以来的认识偏隘和应试导向，使得数学作业批改陷入了主体单一、
兴趣是步入创造大门的台阶。这无不都是说明兴趣的重要。有了浓厚的兴趣，学生才能入迷，思维才会积极开展。为了激发学生的写作兴趣，我们将学生自己参与活动并拍摄的录像资料纳入
传统的习作教学中，命题材料的狭隘束缚了学生的思维，限制了创造性想象的发展，学生写作时或抄或编，缺乏真情，难怪有的语文教师慨叹“外面的世界很精彩，学生的作文好无奈”。
课外阅读和语文学习一样，能让学生扩大视野，获取知识，不断巩固和提高已学过的语言知识及其运用能力。同时，旧知识在新的语境中不断复现，新语言现象的频频出现，通过反复的阅读和合理
小学语文阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的
有了问题，学生自然会急于寻求问题的答案，这就充分调动了学生探求真知，继续学习的积极性。对于问题，我并不急于分析、解答，也不马上进入讨论中，而是让学生带着问题再进行阅读，“让学
二十一世纪是个信息时代、知识经济时代，需要具有实践能力和创新能力的人才，而这就要求我们广大语文教师要更新观念，适应时代的发展，掌握现代教育技术，把计算机与学科教学整合起来
阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法，而是要快速完成树材料的阅读，抓住大意，再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁