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随着语言教学的重点逐渐由以教师中心转移到以学生为中心,人们开始重视学习者个性对学习的影响。之后,研究人员注意到,焦虑在语言学习过程中对学习效果存在影响。因此,对于焦虑的研究越来越受到重视。学习者在学习外语的过程之中,会因为很多情况产生焦虑的情绪,而本文讨论的就是学习者在进行外语阅读时产生的焦虑现象。