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摘 要：开展课外音乐活动能提升学生的音乐素养，增强学生的音乐鉴赏能力，促进学生全面发展。文章从开展课外音乐活动所具有的意义，开展课外音乐活动应遵守的原则，开展课外音乐活动的策略三方面研究开展课外音乐活动的策略。
关键词：中学音乐；课外活动；实施策略；音乐素养
中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0091-01
音乐课外活动是音乐教学实践的重要环节，在课堂外进行音乐学习和练习是丰富学生文化生活的一个举措。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，抓好基础教育工作，提高学生的音乐水平。同时，还要求加强音乐教育的实践和创造，激发学生的创新思维。由于课时有限，音乐教育在内容和深度等方面未能取得最优成果。因此，开展课外音乐活动尤为重要。
一、开展课外音乐活动所具有的意义
（1）可以激发学生的自主性。课外音乐活动内容丰富，如乐器、歌唱、舞蹈等。学生可以根据自身的音乐素养和音乐爱好选择相应的课外活动，具有灵活性和选择性。这样的音乐活动方式充分调动了学生接受音乐教育的积极性，促进学生音乐才能的发挥。
（2）可以加强学生的实践能力。课堂上的音乐教育主要是教师的知识传授和歌曲的演唱，课外的音乐活动没有教师的直接讲授，活动大都是学生自主参与，抑或是发挥自己的音乐天赋和音乐才能设计一场音乐活动。没有教师指导的课外活动，可以培养学生的动脑能力和实践能力，增强学生的音乐素养。
（3）可以丰富学生的课外生活。在结束课堂教学的时候，学生可以有选择地进行音乐的课外活动，这样不仅可以放松学生的精神，还能丰富学生的课外生活。无论是参加舞蹈练习，还是歌曲的演唱，或是乐器的学习，都可以丰富学生的文化生活，愉悦学生的身心，促进学生健康成长。
二、开展课外音乐活动应遵守的原则
（1）应遵循教育原则。虽然课外的音乐活动不属于课堂教学的范畴，但是它是课堂教学的延续。因此，课外音乐活动的开展应以教育为目的。课外音乐活动是让学生在参与活动的过程中，提高音乐素养并继续接受音乐教育。学生在参与课外活动的同时，能拉近与生活和社会的距离，培养学生热爱生活和社会的情感。
（2）应遵循趣味性原则。课外音乐活动的开展，应遵循趣味性原则。只有具有较强的趣味性，才能激发学生参与的兴趣，才能调动学生参与活动的积极性和主动性。课外音乐活动之所以对学生有较强的吸引力，是因为课外音乐活动形式多样、趣味性强。因此，增强课外音乐活动的趣味性非常重要。
（3）应遵循个性化的原则。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，每个学生的音乐素养和音乐爱好都不相同，课堂外的音乐活动应该尊重学生的个性化，让学生针对自身的情况和爱好自主选择参与的课外活动。学生按照自己的意愿参与课外活动，可以激发他们学习的兴趣，有助于学生身心健康的发展。
三、开展课外音乐活动的策略
（1）开展课外音乐活动要得到家长和学校的支持。课外的音乐教育活动虽然是在课堂教学以外进行的，但同样需要得到学校的支持。学校要让音乐教师将学生的课外活动纳入到学期计划中，同时成立课外活动小组，对学生课外音乐活动进行指导。开展课外音乐活动同样也需要家长的支持和帮助。学生能够进行课外音乐活动需要家长的理解和支持，家长应该正确理解课外音乐活动的意义，理解并支持学生参与课外音乐活动。
（2）学校可以建立音乐社团。学校可以建立不同的音乐社团，如舞蹈社团、小提琴社团、钢琴社团以及合唱团等。在课堂外的时间里，通过活动提升学生的音乐素养，培养学生的团队意识和创新能力。社团可以开展不同的活动，让学生的才智得到充分发挥，在实践的过程中提升学生的音乐素养。
（3）开展音乐竞赛活动。学校可以根据自身的实际情况开展各类音乐比赛，如根据国庆以及元旦等节日开展班级音乐大比武，比赛的项目可以分为集体舞、单人舞、小品、歌曲演唱以及器乐表演等。比赛的目的并不是为了名次的争夺，而是给学生提供一个表演的舞台，让学生在展示自我音乐水平的同时，增强音乐实力和团队合作的意识。
（4）组织学生积极参与社会公益性演出。学校在组织学生参加校内各个社团的同时，可以组织学生积极参加社会公益性演出活动。例如，九九重阳节的时候，去敬老院为老人们表演节目。演出节目要丰富，如歌曲演唱、舞蹈表演、小品表演等。也可以去孤儿院演出，用音乐和孤儿进行沟通，给他们带来快乐。参加社会公益性演出活动，不仅为学生的演出积累了经验，还让学生品尝到用音乐给他人带来快乐的幸福感，增强学生帮助他人、服务他人的意识。
四、结束语
总之，开展课外音乐活动是为了让学生得到全面的发展，学校和家长应该正确认识课外音乐活动开展的意义。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，教师在开展课外音乐活动的时候，要尊重学生的自主选择，激发学生自主参与的热情，增强学生的音乐水准。开展课外音乐活动，可以让学生在参与和体验的过程中，接受到更多的音乐熏陶，促使学生得到全面的发展。
参考文献：
[1]张绮文.浅谈如何高效开展音乐课外活动[J].音乐天地，2014（01）.
[2]由显斌，景冬云.音乐课外活动与音乐应用能力的培养[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2009（12）.
[3]宋瑞兰.让音乐教学灵动在学校课外活动中[J].当代教育科学，2010（04）.
关键词：中学音乐；课外活动；实施策略；音乐素养
中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0091-01
音乐课外活动是音乐教学实践的重要环节，在课堂外进行音乐学习和练习是丰富学生文化生活的一个举措。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，抓好基础教育工作，提高学生的音乐水平。同时，还要求加强音乐教育的实践和创造，激发学生的创新思维。由于课时有限，音乐教育在内容和深度等方面未能取得最优成果。因此，开展课外音乐活动尤为重要。
一、开展课外音乐活动所具有的意义
（1）可以激发学生的自主性。课外音乐活动内容丰富，如乐器、歌唱、舞蹈等。学生可以根据自身的音乐素养和音乐爱好选择相应的课外活动，具有灵活性和选择性。这样的音乐活动方式充分调动了学生接受音乐教育的积极性，促进学生音乐才能的发挥。
（2）可以加强学生的实践能力。课堂上的音乐教育主要是教师的知识传授和歌曲的演唱，课外的音乐活动没有教师的直接讲授，活动大都是学生自主参与，抑或是发挥自己的音乐天赋和音乐才能设计一场音乐活动。没有教师指导的课外活动，可以培养学生的动脑能力和实践能力，增强学生的音乐素养。
（3）可以丰富学生的课外生活。在结束课堂教学的时候，学生可以有选择地进行音乐的课外活动，这样不仅可以放松学生的精神，还能丰富学生的课外生活。无论是参加舞蹈练习，还是歌曲的演唱，或是乐器的学习，都可以丰富学生的文化生活，愉悦学生的身心，促进学生健康成长。
二、开展课外音乐活动应遵守的原则
（1）应遵循教育原则。虽然课外的音乐活动不属于课堂教学的范畴，但是它是课堂教学的延续。因此，课外音乐活动的开展应以教育为目的。课外音乐活动是让学生在参与活动的过程中，提高音乐素养并继续接受音乐教育。学生在参与课外活动的同时，能拉近与生活和社会的距离，培养学生热爱生活和社会的情感。
（2）应遵循趣味性原则。课外音乐活动的开展，应遵循趣味性原则。只有具有较强的趣味性，才能激发学生参与的兴趣，才能调动学生参与活动的积极性和主动性。课外音乐活动之所以对学生有较强的吸引力，是因为课外音乐活动形式多样、趣味性强。因此，增强课外音乐活动的趣味性非常重要。
（3）应遵循个性化的原则。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，每个学生的音乐素养和音乐爱好都不相同，课堂外的音乐活动应该尊重学生的个性化，让学生针对自身的情况和爱好自主选择参与的课外活动。学生按照自己的意愿参与课外活动，可以激发他们学习的兴趣，有助于学生身心健康的发展。
三、开展课外音乐活动的策略
（1）开展课外音乐活动要得到家长和学校的支持。课外的音乐教育活动虽然是在课堂教学以外进行的，但同样需要得到学校的支持。学校要让音乐教师将学生的课外活动纳入到学期计划中，同时成立课外活动小组，对学生课外音乐活动进行指导。开展课外音乐活动同样也需要家长的支持和帮助。学生能够进行课外音乐活动需要家长的理解和支持，家长应该正确理解课外音乐活动的意义，理解并支持学生参与课外音乐活动。
（2）学校可以建立音乐社团。学校可以建立不同的音乐社团，如舞蹈社团、小提琴社团、钢琴社团以及合唱团等。在课堂外的时间里，通过活动提升学生的音乐素养，培养学生的团队意识和创新能力。社团可以开展不同的活动，让学生的才智得到充分发挥，在实践的过程中提升学生的音乐素养。
（3）开展音乐竞赛活动。学校可以根据自身的实际情况开展各类音乐比赛，如根据国庆以及元旦等节日开展班级音乐大比武，比赛的项目可以分为集体舞、单人舞、小品、歌曲演唱以及器乐表演等。比赛的目的并不是为了名次的争夺，而是给学生提供一个表演的舞台，让学生在展示自我音乐水平的同时，增强音乐实力和团队合作的意识。
（4）组织学生积极参与社会公益性演出。学校在组织学生参加校内各个社团的同时，可以组织学生积极参加社会公益性演出活动。例如，九九重阳节的时候，去敬老院为老人们表演节目。演出节目要丰富，如歌曲演唱、舞蹈表演、小品表演等。也可以去孤儿院演出，用音乐和孤儿进行沟通，给他们带来快乐。参加社会公益性演出活动，不仅为学生的演出积累了经验，还让学生品尝到用音乐给他人带来快乐的幸福感，增强学生帮助他人、服务他人的意识。
四、结束语
总之，开展课外音乐活动是为了让学生得到全面的发展，学校和家长应该正确认识课外音乐活动开展的意义。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本，教师在开展课外音乐活动的时候，要尊重学生的自主选择，激发学生自主参与的热情，增强学生的音乐水准。开展课外音乐活动，可以让学生在参与和体验的过程中，接受到更多的音乐熏陶，促使学生得到全面的发展。
参考文献：
[1]张绮文.浅谈如何高效开展音乐课外活动[J].音乐天地，2014（01）.
[2]由显斌，景冬云.音乐课外活动与音乐应用能力的培养[J].牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2009（12）.
[3]宋瑞兰.让音乐教学灵动在学校课外活动中[J].当代教育科学，2010（04）.