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摘 要:开展课外音乐活动能提升学生的音乐素养,增强学生的音乐鉴赏能力,促进学生全面发展。文章从开展课外音乐活动所具有的意义,开展课外音乐活动应遵守的原则,开展课外音乐活动的策略三方面研究开展课外音乐活动的策略。
关键词:中学音乐;课外活动;实施策略;音乐素养
中图分类号:G633.951 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)02-0091-01
音乐课外活动是音乐教学实践的重要环节,在课堂外进行音乐学习和练习是丰富学生文化生活的一个举措。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,抓好基础教育工作,提高学生的音乐水平。同时,还要求加强音乐教育的实践和创造,激发学生的创新思维。由于课时有限,音乐教育在内容和深度等方面未能取得最优成果。因此,开展课外音乐活动尤为重要。
一、开展课外音乐活动所具有的意义
(1)可以激发学生的自主性。课外音乐活动内容丰富,如乐器、歌唱、舞蹈等。学生可以根据自身的音乐素养和音乐爱好选择相应的课外活动,具有灵活性和选择性。这样的音乐活动方式充分调动了学生接受音乐教育的积极性,促进学生音乐才能的发挥。
(2)可以加强学生的实践能力。课堂上的音乐教育主要是教师的知识传授和歌曲的演唱,课外的音乐活动没有教师的直接讲授,活动大都是学生自主参与,抑或是发挥自己的音乐天赋和音乐才能设计一场音乐活动。没有教师指导的课外活动,可以培养学生的动脑能力和实践能力,增强学生的音乐素养。
(3)可以丰富学生的课外生活。在结束课堂教学的时候,学生可以有选择地进行音乐的课外活动,这样不仅可以放松学生的精神,还能丰富学生的课外生活。无论是参加舞蹈练习,还是歌曲的演唱,或是乐器的学习,都可以丰富学生的文化生活,愉悦学生的身心,促进学生健康成长。
二、开展课外音乐活动应遵守的原则
(1)应遵循教育原则。虽然课外的音乐活动不属于课堂教学的范畴,但是它是课堂教学的延续。因此,课外音乐活动的开展应以教育为目的。课外音乐活动是让学生在参与活动的过程中,提高音乐素养并继续接受音乐教育。学生在参与课外活动的同时,能拉近与生活和社会的距离,培养学生热爱生活和社会的情感。
(2)应遵循趣味性原则。课外音乐活动的开展,应遵循趣味性原则。只有具有较强的趣味性,才能激发学生参与的兴趣,才能调动学生参与活动的积极性和主动性。课外音乐活动之所以对学生有较强的吸引力,是因为课外音乐活动形式多样、趣味性强。因此,增强课外音乐活动的趣味性非常重要。
(3)应遵循个性化的原则。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,每个学生的音乐素养和音乐爱好都不相同,课堂外的音乐活动应该尊重学生的个性化,让学生针对自身的情况和爱好自主选择参与的课外活动。学生按照自己的意愿参与课外活动,可以激发他们学习的兴趣,有助于学生身心健康的发展。
三、开展课外音乐活动的策略
(1)开展课外音乐活动要得到家长和学校的支持。课外的音乐教育活动虽然是在课堂教学以外进行的,但同样需要得到学校的支持。学校要让音乐教师将学生的课外活动纳入到学期计划中,同时成立课外活动小组,对学生课外音乐活动进行指导。开展课外音乐活动同样也需要家长的支持和帮助。学生能够进行课外音乐活动需要家长的理解和支持,家长应该正确理解课外音乐活动的意义,理解并支持学生参与课外音乐活动。
(2)学校可以建立音乐社团。学校可以建立不同的音乐社团,如舞蹈社团、小提琴社团、钢琴社团以及合唱团等。在课堂外的时间里,通过活动提升学生的音乐素养,培养学生的团队意识和创新能力。社团可以开展不同的活动,让学生的才智得到充分发挥,在实践的过程中提升学生的音乐素养。
(3)开展音乐竞赛活动。学校可以根据自身的实际情况开展各类音乐比赛,如根据国庆以及元旦等节日开展班级音乐大比武,比赛的项目可以分为集体舞、单人舞、小品、歌曲演唱以及器乐表演等。比赛的目的并不是为了名次的争夺,而是给学生提供一个表演的舞台,让学生在展示自我音乐水平的同时,增强音乐实力和团队合作的意识。
(4)组织学生积极参与社会公益性演出。学校在组织学生参加校内各个社团的同时,可以组织学生积极参加社会公益性演出活动。例如,九九重阳节的时候,去敬老院为老人们表演节目。演出节目要丰富,如歌曲演唱、舞蹈表演、小品表演等。也可以去孤儿院演出,用音乐和孤儿进行沟通,给他们带来快乐。参加社会公益性演出活动,不仅为学生的演出积累了经验,还让学生品尝到用音乐给他人带来快乐的幸福感,增强学生帮助他人、服务他人的意识。
四、结束语
总之,开展课外音乐活动是为了让学生得到全面的发展,学校和家长应该正确认识课外音乐活动开展的意义。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,教师在开展课外音乐活动的时候,要尊重学生的自主选择,激发学生自主参与的热情,增强学生的音乐水准。开展课外音乐活动,可以让学生在参与和体验的过程中,接受到更多的音乐熏陶,促使学生得到全面的发展。
参考文献:
[1]张绮文.浅谈如何高效开展音乐课外活动[J].音乐天地,2014(01).
[2]由显斌,景冬云.音乐课外活动与音乐应用能力的培养[J].牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版,2009(12).
[3]宋瑞兰.让音乐教学灵动在学校课外活动中[J].当代教育科学,2010(04).
关键词:中学音乐;课外活动;实施策略;音乐素养
中图分类号:G633.951 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)02-0091-01
音乐课外活动是音乐教学实践的重要环节,在课堂外进行音乐学习和练习是丰富学生文化生活的一个举措。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,抓好基础教育工作,提高学生的音乐水平。同时,还要求加强音乐教育的实践和创造,激发学生的创新思维。由于课时有限,音乐教育在内容和深度等方面未能取得最优成果。因此,开展课外音乐活动尤为重要。
一、开展课外音乐活动所具有的意义
(1)可以激发学生的自主性。课外音乐活动内容丰富,如乐器、歌唱、舞蹈等。学生可以根据自身的音乐素养和音乐爱好选择相应的课外活动,具有灵活性和选择性。这样的音乐活动方式充分调动了学生接受音乐教育的积极性,促进学生音乐才能的发挥。
(2)可以加强学生的实践能力。课堂上的音乐教育主要是教师的知识传授和歌曲的演唱,课外的音乐活动没有教师的直接讲授,活动大都是学生自主参与,抑或是发挥自己的音乐天赋和音乐才能设计一场音乐活动。没有教师指导的课外活动,可以培养学生的动脑能力和实践能力,增强学生的音乐素养。
(3)可以丰富学生的课外生活。在结束课堂教学的时候,学生可以有选择地进行音乐的课外活动,这样不仅可以放松学生的精神,还能丰富学生的课外生活。无论是参加舞蹈练习,还是歌曲的演唱,或是乐器的学习,都可以丰富学生的文化生活,愉悦学生的身心,促进学生健康成长。
二、开展课外音乐活动应遵守的原则
(1)应遵循教育原则。虽然课外的音乐活动不属于课堂教学的范畴,但是它是课堂教学的延续。因此,课外音乐活动的开展应以教育为目的。课外音乐活动是让学生在参与活动的过程中,提高音乐素养并继续接受音乐教育。学生在参与课外活动的同时,能拉近与生活和社会的距离,培养学生热爱生活和社会的情感。
(2)应遵循趣味性原则。课外音乐活动的开展,应遵循趣味性原则。只有具有较强的趣味性,才能激发学生参与的兴趣,才能调动学生参与活动的积极性和主动性。课外音乐活动之所以对学生有较强的吸引力,是因为课外音乐活动形式多样、趣味性强。因此,增强课外音乐活动的趣味性非常重要。
(3)应遵循个性化的原则。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,每个学生的音乐素养和音乐爱好都不相同,课堂外的音乐活动应该尊重学生的个性化,让学生针对自身的情况和爱好自主选择参与的课外活动。学生按照自己的意愿参与课外活动,可以激发他们学习的兴趣,有助于学生身心健康的发展。
三、开展课外音乐活动的策略
(1)开展课外音乐活动要得到家长和学校的支持。课外的音乐教育活动虽然是在课堂教学以外进行的,但同样需要得到学校的支持。学校要让音乐教师将学生的课外活动纳入到学期计划中,同时成立课外活动小组,对学生课外音乐活动进行指导。开展课外音乐活动同样也需要家长的支持和帮助。学生能够进行课外音乐活动需要家长的理解和支持,家长应该正确理解课外音乐活动的意义,理解并支持学生参与课外音乐活动。
(2)学校可以建立音乐社团。学校可以建立不同的音乐社团,如舞蹈社团、小提琴社团、钢琴社团以及合唱团等。在课堂外的时间里,通过活动提升学生的音乐素养,培养学生的团队意识和创新能力。社团可以开展不同的活动,让学生的才智得到充分发挥,在实践的过程中提升学生的音乐素养。
(3)开展音乐竞赛活动。学校可以根据自身的实际情况开展各类音乐比赛,如根据国庆以及元旦等节日开展班级音乐大比武,比赛的项目可以分为集体舞、单人舞、小品、歌曲演唱以及器乐表演等。比赛的目的并不是为了名次的争夺,而是给学生提供一个表演的舞台,让学生在展示自我音乐水平的同时,增强音乐实力和团队合作的意识。
(4)组织学生积极参与社会公益性演出。学校在组织学生参加校内各个社团的同时,可以组织学生积极参加社会公益性演出活动。例如,九九重阳节的时候,去敬老院为老人们表演节目。演出节目要丰富,如歌曲演唱、舞蹈表演、小品表演等。也可以去孤儿院演出,用音乐和孤儿进行沟通,给他们带来快乐。参加社会公益性演出活动,不仅为学生的演出积累了经验,还让学生品尝到用音乐给他人带来快乐的幸福感,增强学生帮助他人、服务他人的意识。
四、结束语
总之,开展课外音乐活动是为了让学生得到全面的发展,学校和家长应该正确认识课外音乐活动开展的意义。苏教版音乐教材倡导以学生的发展为根本,教师在开展课外音乐活动的时候,要尊重学生的自主选择,激发学生自主参与的热情,增强学生的音乐水准。开展课外音乐活动,可以让学生在参与和体验的过程中,接受到更多的音乐熏陶,促使学生得到全面的发展。
参考文献:
[1]张绮文.浅谈如何高效开展音乐课外活动[J].音乐天地,2014(01).
[2]由显斌,景冬云.音乐课外活动与音乐应用能力的培养[J].牡丹江师范学院学报:哲学社会科学版,2009(12).
[3]宋瑞兰.让音乐教学灵动在学校课外活动中[J].当代教育科学,2010(04).