【摘 要】
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1问题的提出2016年9月13日,中国学生发展核心素养正式发布,指出中国学生发展核心素养表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习
【基金项目】
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本文系山东省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“构建胜利教育优质学区的实践研究”（YJ12500）和山东省教育科学“十三五”规划2017年度-般课题“‘反思性课堂教学模式’下中学作业改革的研究与实践”（YC2017161）的阶段性研究成果.
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1问题的提出2016年9月13日,中国学生发展核心素养正式发布,指出中国学生发展核心素养表现为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为十八个基本要点.这十八个基本要点之一是勤于反思（属于学会学习）,其重点是具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际,选择或调整学习策略和方法等.
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