论文部分内容阅读
在课程改革中，教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力，更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先，要了解学生，贴近学生。著名教育心理学家奥苏伯尔说过：最重要的因素是要了解学生已经知道了什么，并根据学生原有的知识状况进行教学。所以，教师在备课时一定要备学生，
提高教师课堂施教能力
【摘 要】
：
在课程改革中，教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力，更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先，要了解学生，贴近学生。著名教育心理学
【机 构】
：
四川省成都外国语学校,四川省双流县教育局教仪电教站
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2011年16期
其他文献
小学生思想品德教育是学校教育的基础工程。丰富多彩、寓教于乐的校园活动，是思品教育工作的有效载体，是提高学生道德水平、实现学生自我教育的重要途径。搞好小学生思想道德教
自 1 997年 4月至 1 998年 1 0月 ,在甘肃省定西县进行了大面积 0～ 5 0 cm土层农田土壤水分按每 1 5 d本底资料实际观测 ,对此间收到的 5幅 TM与 7幅 NOAA卫片数据资料进行了加工处理 ,并对地面光谱资料也进行了观测。在光谱反演与光谱和土壤水分相关性分析基础上 ,利用遥感技术和地理信息系统 ,初步建立了典型试验区 ( 3× 3km2 )遥感信息与土壤含水量之间的遥
日本自1955年前后进人经济高速发展时期，时间持续近20年；1974年起转入经济稳定发展时期，也是在这一年，日本人均GDP突破4000美元关口。据统计，1974～1975年前后，日本学前
通过对 7年生田间和 2年生盆栽金矮生苹果 ( Maluspumila CV.goldspur)进行不同土壤水分和光照条件下叶片光合速率测定研究 ,结果表明 ,光合速率 ( Pn)与光照强度 ( PAR)和土壤水分 ( SWC)之间存在着密切的关系。当林木供水充足 ,即 SWC( >1 5 % )达到田间持水量 ( FC)的 75 %以上时 ,Pn的光响应曲线为直角双曲线 ,但 SWC低于这一水平
由 Rees W E.于 1992年提出、由 Wackernagel M.于 1996年完善的生态占用 (生态足迹 )原理与方法 ,其主要成果是评价出全球 5 2个有代表性的国家和地区的生态占用盈亏情况 ,进一步得出全球人均生态占用阈值为 1.74 hm2 (量纲 ,下同 )、基准值为 2 .0 hm2 ,而人均实际生态占用为 2 .4 hm2 ,人均生态赤字达 0 .4 hm2 以上 ,评价结果
在初中化学知识点的理解和应用的教学中，学生经常会出现“屡错屡犯”的现象。常常是教师刚刚订正完同类习题，学生再做时还会出错；教师反复叮嘱的答题注意点，学生在试卷上又会“故
山东省荣成市第二中学的校史可追溯到1946年。从1952年学校正式建校。到2012年成为一所成绩优良、享有美誉的名校，二中走过了60年风雨砥砺、薪火相传的岁月。学校始终担负着播
考虑社交关系强度的虚拟健康社区用户信息传播行为的研究,既有助于丰富虚拟健康社区研究理论,亦能为优化虚拟健康社区建设提供相关指导。文章设定博弈双方为传播者和免疫者,
研究蟹板茗荷在三疣梭子蟹鳃及口肢上的定向、附着和种群特征,结果显示蟹板茗荷主要附着在三疣梭子蟹鳃的腹面,占67.86%,以在第五对鳃上的附着量最大.位于鳃腹面的蟹板茗荷主