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在大学英语四、六级考试中，大部分学生往往由于审题不准、语篇意识淡薄或文章平铺直叙、缺乏亮点致使作文失分。通过分析以上原因后提出在教学中融人韩礼德的语篇衔接理论，增强学生语篇意识；加强写作训练、拓展视野、开阔思维；考试时仔细审题，挖掘题目深意并草拟作文框架；灵活运用同义词、近义词替换“遗忘词”；避免句式雷同、观点老套。