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统计思维是一种创造性思维，但这种思维能力通常不能与身俱来，它必须具备相应的专业知识、经过专门的技术训练才能进行，这正是统计专业教育义不容辞的责任。文章旨在探讨如何从统计思维能力培养着手进一步完善统计专业建设和深化统计教学改革。
从统计思维能力培养看统计教学改革
【摘 要】
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统计思维是一种创造性思维，但这种思维能力通常不能与身俱来，它必须具备相应的专业知识、经过专门的技术训练才能进行，这正是统计专业教育义不容辞的责任。文章旨在探讨如何从统
【机 构】
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浙江工商大学
【出 处】
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统计与决策
【发表日期】
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2010年3期
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