【摘 要】
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目的：探讨糖尿病看图对话工具在内分泌临床带教过程中的应用效果。方法：选取到我院内分泌科实习的180名学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各90名学生。对照组的学生
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目的：探讨糖尿病看图对话工具在内分泌临床带教过程中的应用效果。方法：选取到我院内分泌科实习的180名学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各90名学生。对照组的学生采用传统的多媒体课件模式进行临床教学,实验组学生采用看图对话工具进行互动式教学,观察比较两组学生在采用不同带教方式进行学习后的理论成绩、宣传教育能力和对教学模式的满意度和对教学内容的评价情况。结果：实验组学生的理论考试平均成绩、宣传教育能力和对教学模式的满意度均显著优于对照组学生（P〈0.05）,另外,与对照组学生对教学内容的评价并无明显
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