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词语是组成语言的基本单位，是低段语文教学的重要任务。由于词语教学比较枯燥，加上低段要求掌握的词语比较多，导致不少学生在学习过程中感到吃力。讲生活，联字形，借文本，重语用四种方法能有效提高语言教学的效益。
讲生活，联字形，借文本，重语用--激活词语教学有效性“四法”
【摘 要】
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词语是组成语言的基本单位，是低段语文教学的重要任务。由于词语教学比较枯燥，加上低段要求掌握的词语比较多，导致不少学生在学习过程中感到吃力。讲生活，联字形，借文本，重语用四种
【机 构】
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福建省厦门市乐安小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2014年35期
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