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文章界定了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的概念,结合2016年以来5次同课异构课的评课经历,阐释了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的创作思路。
名正言顺——同课异构中“嵌名入联式”教学评议主题的创作思路
【摘 要】
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文章界定了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的概念,结合2016年以来5次同课异构课的评课经历,阐释了同课异构中"嵌名入联式"教学评议主题的创作思路。
【机 构】
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福建省厦门第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年20期
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