论文部分内容阅读
学习与动机的关系极为密切。作为英语教师了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有十分重要的作用。本文从学习动机的相关理伦出发，对190名非英语专业大学生的英语学习动机情况进行了问卷调查，发现学生的融合型动机普遍较弱，并提出通过丰富教学内容，采用启发式教学方法以及运用全面的学习结果评估等一系列对策旨在提高学生的融合型动机。