高等职业学校女生学习成绩与气质、人格维度等心理因素的关系

来源 :中国临床康复 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ren_sir
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目的:观察高等职业学校女学生注意力、短时记忆、气质、人格维度等心理状况,探讨其与学习成绩的关系,及4种气质与4个人格维度之间的关系。方法:于2004-09/2005-01对郑州某职业技术学院264名高职女生采用气质调查问卷了解被试的气质类型,采用爱森克人格问卷测定被试者的精神质、内外向性、情绪稳定性、掩饰度等人格维度,并用注意力、短时记忆测定作为测量的工具,进行心理调查,结合期末考试课的平均成绩对高职女生心理因素与学习成绩以及气质与4个人格维度之间作相关分析。结果:①短时记忆、注意力、胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质与学习成绩的关系:注意力与学习成绩呈正相关(r=0.2977,P<0.01);短时记忆、4种气质与学习成绩的无相关性(r在-0.0752~0.0741之间,P>0.05)。②4个维度的人格特质与学习成绩的关系:内外向性值与学习成绩呈负相关(r=-0.2479,P<0.01);掩饰度值与学习成绩及注意力均呈正相关(r=0.2765,及r=0.3201,P<0.01)。③4种气质类型与精神质、内外向性、情绪稳定性、掩饰度4个维度的人格特质之间的关系:精神质P与黏液质呈负相关(r=-0.3126,P<0.01)与多血质、抑郁质呈正相关(r=0.2200,0.2173,P<0.05);内外向性与胆汁质、多血质均呈正相关(r=0.4326,0.4851,P<0.01)、与抑郁质呈负相关(r=-0.2992,P<0.01);情绪稳定性与多血质呈负相关(r=-0.2842,P<0.01)。结论:注意力是影响学习成绩的重要因素,内外向性值、掩饰度值与学习成绩也有密切的关系,提高学生的课堂注意力,对提高短时记忆及学习效果可能产生重要的作用;4种气质类型与学习成绩的相关性不显著,说明气质无好坏之分。同时验证了以往公认的内外向性、情绪稳定性维度与气质的相关关系;并发现了精神质维度与4种气质类型之间的相关关系。
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