投保当天发生事故 保险公司赔不赔

来源 :道路交通管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:watermb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2012年10月30日下午,李某到保险公司购买了交强险,当日夜间行至曹安公路花园路路口时,与哈萨克斯坦籍留学生杰克驾驶的摩托车发生碰撞,导致两车损坏、杰克受伤。事后,交警出具了事故认定书:杰克因未取得驾驶证,驾驶未登记的机动车且违反信号灯规定通行,负事故的主要责任;李某驾车在路口左转弯时未靠中心点左侧行驶,负事故次要责任。事故发生后,杰克被送往医院治疗,共花费医疗费3.9万元。此后,经司法鉴定确认,杰克右上肢活动功能障碍、右眼溢泪症状构成十级伤残。为此,杰克找到 On the afternoon of October 30, 2012, Lee bought insurance companies to pay strong insurance and collided with a motorcycle driven by Jack, a student from Kazakhstan, at night on the same day at the intersection of Cao Yuan Road and Huayuan Road. As a result, Jack was injured. After the accident, the traffic police issued an Accident Certification: Jack for not obtaining a driver’s license, driving an unregistered motor vehicle and in violation of the provisions of the traffic signal passage, the main responsibility for the accident; Lee car left corner at the junction of the left when not on the left, Negative accident secondary responsibility. After the accident, Jack was taken to the hospital for treatment, spending a total of 39,000 yuan medical expenses. Since then, the forensic identification confirmed that Jack right upper extremity dysfunction, tears of right eye constitute ten disabled. To this end, Jack found
其他文献
发改价格[2014]268号2014年2月14日为满足银行客户(包括自然人、法人和其他组织)的基本金融服务需求,维护其合法权益,促进银行业健康可持续发展,根据《价格法》、《商业银行
目的 :研究外周血CD4~+CD25~+Foxp3~+调节性T细胞(Treg细胞)和白介素15(IL-15)的表达在口腔扁平苔藓(OLP)发病机制中的作用。方法 :采用免疫荧光染色技术,经流式细胞仪检测36
10月16日,安徽省质量技术监督局在合肥组织召开了《非承重废渣空心砖》地方标准审查会。由池州市墙改办、安徽省非金属矿及制品质量监督检验中心等单位负责制定的《非承重废
清华大学研制成由各种贝壳(蚌壳、蛎壳、螺壳等)粉与颜料、增强耐磨剂混合,再经压制而成的一种装饰材料,定名为珍贝复合材料。其中加入的颜料有钛白粉、石墨粉、炭黑、氧化
美术教育是把感知力、洞察力、想象力、自我表现欲望能力作为美术教学的教学培养目标。其中自我表现欲的培养,是学生学好美术,培养丰富想象力和创造力的关键因素。小学美术教
烟道内气-固两相流模化工作的需要日益广泛,目前该领域所用模化方法尚欠妥当。本文从基本理论出发,结合电站锅炉尾部烟道实际情况,得出解决该问题的正确方法,可供研究各类似
手机卡上还有余额百余元,却无故被注销了手机号,这还是头一次听说。不久前,深圳的李小姐就遇到了这一怪事。据李小姐反馈,她使用的是移动的神州行大众卡,零月租,此卡已使用了
2014年3月28日,證監會發佈施行《中國證監會行政許可和監管執法事項不當說情備案規定(試行)》,以保障監管工作的公正性、獨立性,排除行政許可和監管執法過程中的不當干擾,切
引导学生自主学习是开发智力、培养能力,为学生开创自我探索和运用知识的有效途径,也是进行教改,提高教学质量的重要手段。本文想谈谈自己在教学中的几点粗浅作法。    一、激发学生的学习兴趣,造就学生自主学习的动机    教育心理学告诉我们,兴趣是组成学习动机的因素之一。兴趣在动机中处于中心地位,是动机的最活跃成份。兴趣可分为直接兴趣和间接兴趣,直接兴趣由事物或行动本身所引起;间接兴趣由事物或行动的目的
语文教学担负着积累语言的任务。怎样培养小学生积累语言的习惯呢?一、指导学生掌握积累语言的方法(一)背诵法。“背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法”。(《小学语文教学