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一天,我收到女友绿子的信,绿子叫我忘了她.我一看信,连忙坐上了长途汽车,到绿子家去.绿子的家在一个小山村,有三百六十公里远.我们是大学同学,相恋了四年.在大一第一学期的一个联欢晚会上,她的笛子吹得很好听,吸引了我,我们就这样认识了.
红绳
【摘 要】
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一天,我收到女友绿子的信,绿子叫我忘了她.我一看信,连忙坐上了长途汽车,到绿子家去.绿子的家在一个小山村,有三百六十公里远.我们是大学同学,相恋了四年.在大一第一学期的一
【机 构】
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广西蒙山县文化艺术培训中心
【出 处】
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广东教育
【发表日期】
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2002年10期
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《语文课程标准》开篇就提出“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”这就决定了语文课程的地位“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”那么语文怎样才能成为学生真正的交际工具，就成了我们语文教师值
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摘要：在语文课堂教学中运用信息技术可以收到很好的教学效果：运用信息技术，可以激发学生情感的参与；运用信息技术，可以拓宽信息渠道，增加课堂容量；运用信息技术，有利于知识的获取与保持；可以让我们的学生快乐自主的学习语文，让我们的语文课堂焕发新的生命。 关键词：信息技术应用语文课堂 随着时代的发展,信息技术的日趋广泛,它日益渗透到世界的每一个角落。这一高性能的现代化设备，对作为培养人才摇篮的学校而
双休日,带着2岁多的儿子回乡下老家.幼稚懵懂的儿子对乡村中的景致充满了惊奇和兴奋:地里的玉米棒、花生苗,稻田里抽穗扬花的禾苗,一架一架的大冬瓜.粉白的蝴蝶和轻盈的红蜻
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小学语文教材中，有许多丰富多彩的艺术形象，引人入胜的深邃意境，凝练生动的优美词句，强烈感人的抒情色彩。作为语文教师，在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。这样，才能更好地在阅读教学中进行美的渗透，从而提高学生的审美意识与审美能力。下面，本人谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。
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该实验用蛋白印迹法检测P53、CD44V6、nm23基因在正常粘膜、切端粘膜、胃癌原发灶和区域淋巴结的表达情况.原发灶及淋巴结转移灶P53、CD44V6、nm23表达与患者年龄、性别、病
该文报道了采用荧光分光光度法测定了36例银屑病患者和46例荨麻疹患者治疗前后血清5-羟色胺含量,并分别与正常对照组作了比较,探讨了5-羟色胺在银屑病、荨麻疹的发病机理及其
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